浅谈中学化学教学中的环境保护知识

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1、浅谈中学化学教学中的环境保护知识　　　　重视环境保护治理环境污染实现社会、经济的可持续发展已成为大家的共识环境问题已成为世界性热点社会各界对环境保护的呼声日趋高涨XX年4月17日第六次全国环保大会在漫天的浮尘中召开开幕式上从黄色沙尘中走来的国务院总理温爷爷的开场白振聋发聩温总理提醒代表们：发达国家上百年工业化过程中分阶段出现的环境问题在我国已集中出现目前全世界每年因沙尘暴损失480亿美元我国损失也达65亿美元如果在中学化学教学中与时俱进加强对中学生的环保教育则能让学生养成保护环境的良好习惯从而提高全民的环保意识改善我国公民环境意识较差这一现状是每一位化学教师义不容辞的责任那么如

2、何在教学中渗透环保知识呢下面浅谈一下本人的看法　　　　一、课堂教学中有机地渗透环保教育　　　　中学化学教材中潜在环境教育的因素很多日常教学中要把它科学地、巧妙地渗透各章节的教学之中潜移默化中使学生明白为了人类自身的生存就一定要保护环境爱护我们赖以生存的家园由于初、高中学生化学储备知识不一样所以进行环保教育要有针对性不可一视同仁对于高中的学生教学上应结合他们的认知特点在各知识点的讲解中引入环境科学领域中新信息调动学生学习化学的积极性并注意把知识性教育与环保共寓一体学生的环保意识就会点点积累逐步深化如讲述高中化学教材中“硫及其化合物”时列举一些事例比如国外的海湾战争、伦敦烟雾事件等

3、为了引起学生对自身生存环境的关注又列举80年代以来我国南方重庆、贵阳等工业城市大面积的“酸雨”以及1994年重庆市连续的“四潮黑雨”事件；XX年全国二氧化硫排放量比2000年增加了27%并趁热打铁与学生共同分析酸雨的危害、形成启发学生的抽象思维学生甚至自发地寻找消除措施：有的同学就提出改农村的分散取暖为集体取暖最后采用近几年的高考题中有关“酸雨”的题目在测试题中进一步加深学生的印象在化学教材中还有很多知识点可跟环保教育紧密结合如：氮的氧化物、电镀、电解、金属的冶炼等抓住时机把环保教育穿插于课堂教学让学生了解环境问题的前因后果及相应的解决办法关注这些问题培养学生的环境忧患意识　　

4、　　二、环保教育应与化学实验有机结合　　　　化学是一门以实验为基础的科学在化学实验教学中也应重视环保教育据了解按教学大纲要求中学需做的化学实验比较多其中有毒的实验占一半而绝大多数的学校没有废水回收装置所以结合化学实验进行环保教育则显得优为重要　　　　初中学生刚接触化学必须指导学生要严格按照实验操作的程序正确地闻气体、取药品虽然所做实验毒性不大但为了加深学生的环保意识在没有废水回收流程这一前提下每次学生实验都提供一个回收仪器对收集的废液稍作处理后再行排放实验结束后把仪器洗涤干净放回原处擦洗干净实验台面这样从一开始就让学生养成良好的习惯受到直观的环境保护的教育比如做硫在氧气中燃烧的

5、演示实验时强调硫的用量并在集气瓶中事先放入少量碱液教材在对学生进行环境保护意识教育的同时也注意改进实验装置以吸收实验中所产生的有毒气体例如改进铜片与硝酸反应的实验改铜片为铜丝采用蘸有Na2CO3溶液的棉花来吸收反应所产生的SO2等有毒气体使这些气体尽量不外逸以改善学生实验的外部环境增强学生的环保意识　　　　三、充分利用课外科技活动推进学生的环保行动　　　　课堂教学固然是进行环保教育的重要一环但课外科技活动的形式多种多样内容丰富多彩所以为了进行环保教育还应开展课外活动比如把环保实验（如考察本地水的污染及其防治）安排在课外活动中进行让学生从自我构思、设计环保实验搜集材料书写小论文既

6、可补充课堂教学时间的不足又可使学生从接受环保教育阶段上升到动手保护环境的自觉境界开展环境保护讲座也是施行环保教育的一种重要形式比如从学生自身生活考虑讲解居室污染的来源、危害及防治措施和化妆品污染有些学生感受到自己有时也在不知不觉地破坏环境纷纷表示要从自身做起改造环境刻苦学习化学知识　　　　当然教无定法我们可以采取多种形式在学生的学习领域中渗透环保教育使学生清醒的认识到环保的重要性和必要性在每一位学生头脑中建立起环保意识培养学生的环保忧患意识增强他们的责任感使学生成为未来环保的主人以造福于子孙后代　　　　参考文献　　　　〔１〕中国大百科全书《环境科学》.中国大百科全书出版社.１９

7、８３年１２月　　　　〔２〕高级中学《化学第一册教学参考书》.人民教育出版社.１９９０年１２月