化学方法分离和提纯物质指导

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1、化学方法分离和提纯物质指导　　　　对物质的分离可一般先用化学方法对物质进行处理然后再根据混合物的特点用恰当的分离方法(见化学基本操作)进行分离　　　　用化学方法分离和提纯物质时要注意：　　　　最好不引入新的杂质;　　　　不能损耗或减少被提纯物质的质量　　　　实验操作要简便不能繁杂用化学方法除去溶液中的杂质时要使被分离的物质或离子尽可能除净需要加入过量的分离试剂在多步分离过程中后加的试剂应能够把前面所加入的无关物质或离子除去　　　　对于无机物溶液常用下列方法进行分离和提纯：　　　　(1)生成沉淀法(2)生成气体法(3)氧化还原法(4)正盐和与酸式盐相互转化法(5)利用物质的两性除去杂质(6)离

2、子交换法常见物质除杂方法　　　　序号原物所含杂质除杂质试剂主要操作方法1N2O2灼热的铜丝网用固体转化气体2CO2H2SCuSO4溶液洗气3COCO2NaOH溶液洗气4CO2CO灼热CuO用固体转化气体5CO2HCI饱和的NaHCO3洗气6H2SHCI饱和的NaHS洗气7SO2HCI饱和的NaHSO3洗气8CI2HCI饱和的食盐水洗气9CO2SO2饱和的NaHCO3洗气10炭粉MnO2浓盐酸(需加热)过滤11MnO2C加热灼烧12炭粉CuO稀酸(如稀盐酸)过滤13AI2O3Fe2O3NaOH(过量)CO2过滤14Fe2O3AI2O3NaOH溶液过滤15AI2O3SiO2盐酸`氨水过滤16Si

3、O2ZnOHCI溶液过滤　　　　17BaSO4BaCO3HCI或稀H2SO4过滤18NaHCO3溶液Na2CO3CO2加酸转化法19NaCI溶液NaHCO3HCI加酸转化法20FeCI3溶液FeCI2CI2加氧化剂转化法21FeCI3溶液CuCI2Fe、CI2过滤22FeCI2溶液FeCI3Fe加还原剂转化法23CuOFe(磁铁)吸附24Fe(OH)3胶体FeCI3蒸馏水渗析25CuSFeS稀盐酸过滤26I2晶体NaCI加热升华27NaCI晶体NH4CL加热分解28KNO3晶体NaCI蒸馏水重结晶.3、物质的鉴别　　　　物质的检验通常有鉴定、鉴别和推断三类它们的共同点是：依据物质的特殊性质和

4、特征反应选择适当的试剂和方法准确观察反应中的明显现象如颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体的产生和气味、火焰的颜色等进行判断、推理　　　　检验类型鉴别利用不同物质的性质差异通过实验将它们区别开来鉴定根据物质的特性通过实验检验出该物质的成分确定它是否是这种物质推断根据已知实验及现象分析判断确定被检的物质并指出可能存在什么不可能存在什么检验方法若是固体一般应先用蒸馏水溶解若同时检验多种物质应将试管编号要取少量溶液放在试管中进行实验绝不能在原试剂瓶中进行检验叙述顺序应是：实验(操作)→现象→结论→原理(写方程式)常见气体的检验　　　　以上就是“高一化学学习：高一化学化学方法分离和提纯物质一”的所有内

5、容希望对大家有所帮助　　　　高一语文学习：高一语文问题学习法　　　　你还在为没有合适的高中语文学习方法而苦恼?别担心看了“高一语文学习：高一语文问题学习法”以后你会有很大的收获：　　　　高一语文学习：高一语文问题学习法　　　　2、问题学习法　　　　带着问题去看书有利于集中注意力目的明确这既是有意学习的要求也是发现学习的必要条件心理学家把注意分为无意注意与有意注意两种有意注意要求预先有自觉的目的必要时需经过意志努力主动地对一定的事物发生注意它表明人的心理活动的主体性和积极性问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息使学习有了明确的指向性从而提高学习效率　　　　问题学习法要求我们看书前首先去看

6、一下课文后的思考题一边看书一边思考;同时它还要求我们在预习时去寻找问题以便在听课时在老师讲解该问题时集中注意力听讲;最后在练习时努力地去解决一个个问题不要被问题吓倒解决问题的过程就是你进步的过程　　　　通过阅读“高一语文学习：高一语文问题学习法”这篇文章小编相信大家对高中语文的学习方法又有了更进一步的了解希望大家学习轻松愉快　　　　怎样帮助高中学生解决心理问题　　　　摘要：广大家长平时一定要重视孩子人际关系的和谐发展一旦孩子的人际关系出现了问题教会孩子勇于面对和积极解决矛盾才是教育的上策“里跌倒里爬起来”的那句老话说的就是这个道理　　　　现在的中学生由于生理和心理两个方面都在迅速发展且发展不

7、均衡心理问题就显得尤为突出中学生心理问题是怎样产生的如何帮助中学生尽快走出心理泥潭是学生本人、家长和共同关心的问题　　　　1.人际关系紧张案例：15岁的张某是一名初三学生目前以生病为由请假呆在家里初一时因为和班主任老师发生矛盾担心老师为难自己在第一学期结束后强烈要求家长为其转学说只要换一个新的学习环境他就会努力学习当时家长认为孩子说得很有道理就给孩子办了转学手续可是时隔一年张某又因为和两位主课老师发生摩擦再次