学习化学用语的技巧

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1、学习化学用语的技巧　　　　化学用语是中学化学基础知识的重要组成部分是化学计算的基础；化学用语是学习化学的重要工具也是初中学生学习化学遇到的难点、分化点是学好化学的关键；同时它还是发展学生抽象思维的重要形式之一是化学思想的直接现实全部化学教学内容都跟化学用语密切相关可以说没有化学用语就没有化学教学抓住了元素符号、化学式、化学方程式这一化学用语主线掌握了化学用语这一工具就能用简明的符号正确表达物质及其变化过程就能加深对化学基础知识的理解和记忆还有助于发展学生抽象思维的能力因此化学用语在中学化学教学中备受重视占有举足轻重

2、的地位　　　　怎样改变“教师讲出汗学生躺着看”的被动局面提高学习效率呢下面从五个方面作详细的阐述　　　　一、统筹安排分散难点分段落实　　　　对各种化学用语首先要弄清楚它在整个化学用语中的地位其次还要弄清各用语间相互依存的关系元素符号是所有化学用语的基础只有记住了元素符号理解了元素符号及附加数字的含义才能为化学式的教学建立牢固的支点化学式是化学用语的关键元素符号要通过化学式来巩固化学方程式要通过化学式来表示不懂得化学式书写规则不能写出正确的化学式书写化学方程式就无从谈起化学方程式是教学的重点、难点化学方程式的书写常被

3、学生称为第二外语　　　　克服难点的有效措施之一是将各难点分散化整为零心理学告诉我们在较短的时间内记住较多的互不关联的内容是很难的所以各种化学用语的教学可结教学内容提前加以介绍利用学生对新事物的兴趣记忆既化难为易、激发了学习兴趣又为后面研究性学习提供了素材当学习各种用语时就只须把侧重点放在书写规则的探究防错纠错和书写技能的训练方面　　　　对各种化学用语都要说明意义、明确目标、指导方法、检查落实这样可以防止分化可见统筹安排就是要体现化学用语教学的连续性、阶段性使整个工作变为主动；分散难点既可以减轻学生负担又可以保持和提

4、高学生的学习兴趣；分段落实既使整个化学用语教学中有张有驰又巩固了基础　　　　二、激发兴趣、营造氛围、提高效率　　　　“兴趣是最好的老师”化学符号既抽象、枯燥又容易混淆如果不激发学生学习积极性就必然导致学习空气沉闷、学习效率低下甚至使学生丧失学习化学的信心　　　　1、明确目的引起学生间接兴趣　　　　做任何事情都要有自觉性和积极性才能把事情办好而自觉性和积极性源于明确的目的学习化学用语也是一样不论学习一类化学用语都应该使学生明确学习的目的和意义首先使学生明确只有掌握化学用语这个工具才能学好化学化学用语是国际上统一规定的

5、化学文字学好它便于在国际上进行学术交流然后还要结合实例指出学习它的重要性和必要性激发学生学习的积极性和自觉性　　　　例如在学习化学方程式时要使学生明确用它表示物质的变化既简单又明了它可表示（1）反应物和生成物（2）反应条件（3）各微粒的数目之比（4）各物质间的质量比若用文字说明需很长一段文字才能说清楚学生明确了学习目的领会到学好化学用语的必要性和重要性就会以极大的兴趣去学习它自觉地下苦功夫把它学好　　　　2、联系生活实际激发学习兴趣　　　　学习的目的在于运用用学习的化学用语解释身边的物质及其变化可以解开学生心目中的

6、许多迷团使学生感到生活处处皆化学说明各种物质的组成说明身边许多变化都离不开化学式、化学方程式从而激发学生学习化学用语的兴趣学习元素符号可要求学生观察各种瓶子上或包装袋上的标签看矿泉水中含有些元素可以介绍所学习的多种元素对人体的作用如钾离子在血液中含量过大心脏跳动速率变快而Na+在血液中含量过大心脏跳动变慢；人体缺锌影响智力发育故有智多锌人摄取铝过量使人变得反应迟钝；缺铁贫血缺碘得大脖子病缺钙得佝偻病……这样学生听得快乐、记得轻松学习化学方程式时要求学生用化学方程式表示鸡蛋在石灰水中浸泡一会捞起可以保鲜的原因:Ca(

7、OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O密切联系生活实际就可以做到寓教于乐寓学于乐　　　　3、开展丰富多采的活动激发学生的直接兴趣　　　　开展丰富多采的活动可增强参与意识扩大参与面为广大学生提供展示自己能力的机会可以营造良好的学习气氛学习元素符号时可开展小卡片制作竞赛学习化学式时可在课堂内开展男女分组赛玩拼字板小游戏正（负）价元素或原子团卡片　　　　正（负）价元素或原子团分别两两组合即刻念出化学式学生兴趣浓、情绪高涨学得很快学习化学方程式时可要求分组做水分子结构小模型（用碰碰球作材料）在课堂上拆开重组以显示水通电时分

8、解为氢气和氧气的过程：　　　　帮助学生理解了化学反应的实质：是分子遭到破坏原子间只进行了重新组合这一过程中原子种类没有改变原子数目没有增减原子质量也没有变化所以化学反应必然遵循质量守恒定律解疑难于活动之中只要不断更换活动内容、变换活动方式注重大众参与就能不断激发并长期保持学生学习化学用语的浓厚兴趣　　　　4、精炼的归纳整理,激发学习兴趣　　　　在化学用语教学