高三化学教学案例反思

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1、高三化学教学案例反思　　　　引导语：化学是一门非常有趣的学科亦有很多人喜欢这一门学科那么相关的高三化学教学案例反思要写呢接下来是小编为你带来收集整理的文章欢迎阅读！　　　　20**年保定市第一次模拟考试结束了学生的成绩是最能说明问题的虽然每一次都有令人喜悦的地方但是步伐却不够快毕竟还有不到2个月的时间就要披挂上战场了我们每一位课任教师都很着急4月10日化学教学研讨会在我校召开会上听取了其它老师的发言深受启发指出了二轮复习的基本意义和复习方法　　　　一、认真分析试卷发现问题有的放矢　　　　在高三后期的复习中平时测验要让学生认真总结答题中的问题作出详细的数据统计然后总结

2、出错题的共性之处找出自己的不足之处作为专题独自攻破通过强化训练让学生对自己的薄弱环节加以巩固再通过强化练习加以掌握　　　　二、把时间还给学生让他们真正动手　　　　课堂上多给学生一些时间让他们真正动手去体会师生互动的快乐并在轻松的气氛中掌握所复习的知识一直以来我头疼的问题是讲过很多遍的知识点学生的错误率还是很高当和他们交流的时候学生都会说课堂上我听的非常明白但是真正自己做的时候就没有思路了其实在课堂上学生只注重了听而没有消化的过程没有自己动手的过程这几天我注重了学生的动手训练发现了许多问题对我的教学很有帮助对学生的知识掌握也事半功倍　　　　三、注重学生语言表达解决实验

3、题大难关　　　　化学实验在高考中占的比重也很大但每次考试中学生实验题的平均分很低从答题的情况来看主要问题是：语言表达混乱不清不规范没有使用化学术语换句话说就是心里明白表达不出来所以后一阶段的复习中将注重学生语言表达方面的训练　　　　四、注重规范解题掌握其答题规律　　　　做过去的题进行分类处理总结解题方法和答题技巧总结遇到什么样的题用什么样的方法进行解答用什么样的语言来回答怎样回答才能是标准答案或是接近标准答案　　　　五、掌握做题技巧节省解题时间　　　　做题首要审题据统计做错题的同学错的原因大多都是没有审清题就进行解题费了时间也没有做对很是冤枉那办专家指出审三遍题才能

4、动笔答题是很有道理的第一遍快审主要是审些是有用信息些是无用信息；第二遍是提出有用信息；第三遍是综合分析有用信息进行分析解答题这样才能把题分析透解答才准且不用反功还节约了时间但现代高中生为了节约时间第一遍审题就开始解答题结果解到一半解不下去还得回去审题甚至还得重来费时费力还不一定正确　　　　做题还是注意解题范围首先要平行题意其次要平行课本解题才能快速才会准确思考范围的大小决定着解题的快慢所以要掌握准思考范围是很有必要的那么思考范围那就是大纲和考纲这样既省时间又准确具体例子就不再举了　　　　反思教学是教师提升自己的必要阶段经常反思的教师提高自己的教学水平会总结出不同阶段

5、学生的不足和自己教学的侧重点是一项很好的教学活动这项活动的开展是很有必要很有意义的事　　　　教学总思路：在高一和高二的基础上加深和巩固先是完成教材的新内容然后是用适当的复习资料作助手巩固和提高课本的知识巩固基础、优化思维、提高能力全学年各阶段的教学安排：第一学期完成高三的教材新内容和适当的综合练习；第二学期全面开展复习特别注意历年高考试题的分析和利用一年来的教学工作总结和反思：　　　　一、研究信息看准方向　　　　怎样着手进行化学总复习复习的目的和任务这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题要解决好这个问题就必须对一些信息

6、进行研究从中领会出潜在的导向作用看准复习方向为完成复习任务奠定基础　　　　1.研究高考化学试题纵观每年的高考化学试题可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性始终保持稳中有变的原则XX年的高考卷也不例外如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等从而理清复习的思路制定相应的复习计划　　　　2.关注新教材和新课程标准的变化如内容的调整实验比重的加大知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料　　　　3.熟悉考试说明考试说明(即考纲)是高考的依据是化学复习的“总纲”不仅要读而且要深入研究以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试

7、题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等不仅如此在整个复习过程中要不断阅读进一步增强目的性随时调整复习的方向　　　　4.合理利用其他资料除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外获得信息的途径、方法还很多如各种专业杂志、名校试题、网络信息等　　　　二、抓纲务本摆正关系　　　　进入高三化学教学很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料陷入“题海”虽然投入了大量的时间和精力但收效甚微效果不佳对此高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑努力处理好下面几种关系　　　　1.教材和复习资料的关系教材是化学总复习的根本它的作用是任何资料都无法替代的在化学总复习中的抓