呼吸系统培训课件

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1、呼吸系统培训课件　　　　一、教学背景分析：　　　　学生分析：　　　　四年级的学生虽然没有真正接触过“呼吸器官”的概念但在生活中“多次感冒、咳嗽……”的体验让他们认识到呼吸是由“鼻子、嘴、气管、肺……”组成他们知道憋气会不舒服甚至很小的时候就知道人体需要氧气排出二氧化碳否则会有生命危险对于剧烈运动与安静时的呼吸的变化同样有一定的生活体验只是没有特意地关注过　　　　教材分析：　　　　本课教材中安排了“呼吸塑料袋、用火柴检验呼出的气体”的两个活动活动一意在使学生认识到“呼出和吸入的气体是不一样的”活动二“

2、用火柴检验呼出的气体”意在活动一的基础上认识“吸进的是氧气、呼出的是二氧化碳气”但是这里边存在的问题是“氧气、二氧化碳气的性质学生还没有研究过”在本课教学中安排这个活动的实效性有待研究再用其认识运动时呼吸次数加快的问题就更有待探究　　　　基于上述分析本课计划对教材的安排作局部调整把心跳的变化放到下一课教学就本课教学安排四个教学环节：组织学生认识到“人时刻都需要呼吸”；认识呼吸器官组织学生发现“运动与呼吸有密切关系”；组织学生探究运动时呼吸加快的原因；组织学生认识要保护呼吸器官　　　　二、教学目标：　

3、　　　知识与能力：　　　　1、通过实践活动让学生自主认识到“人时刻都需要呼吸”；让学生发现“运动与呼吸有密切关系”；通过呼吸塑料袋内空气、原地剧烈活动认识到运动时呼吸加快的原因”；知道保护呼吸器官的意义　　　　2、在“探究运动与呼吸的关系”过程中培养学生测量、记录、分析数据的能力分析实际问题的能力　　　　过程与方法：　　　　学生通过生活体验与课件教学的结合认识呼吸器官及运动与呼吸的关系　　　　情感态度价值观：　　　　培养学生探究人体秘密的兴趣树立保护呼吸器官的健康意识　　　　三、教学重点、难点　　　

4、　重点：引导学生认识呼吸器官及运动与呼吸的关系　　　　难点：知道运动量的加大呼吸次数加快的原因　　　　四、教学准备：　　　　教师准备：　　　　1、教学课件：跳动起来会怎样（一）　　　　2、实物：记录单；吸管、塑料袋　　　　板书设计：　　　　五、教学过程：　　　　1、谈话：你知道在安静时一分钟的呼吸次数么　　　　2、提问：怎样测量一分钟的呼吸次数　　　　3、布置：测量安静状态下一分钟呼吸次数　　　　4、提问：憋气一分钟会有什么体会5、布置：憋气体验活动　　　　6、布置：观看课件中视频7、提问：对人体呼

5、吸有了些认识　　　　8、小结：人体时刻都需要呼吸预测自己安静时呼吸次数学生安静测量平静时呼吸次数、记录数据可能：难受、晕……体验憋气活动看课件中视频：人体不吃不喝可活三天断空气三分钟可能死亡可能：人体需要呼吸、人体离不开空气……体会教师的半数内容组织学生设计活动方案认识人体时刻都需要呼吸在活动中激发学生探究人体呼吸的兴趣正确对待人体的呼吸过程　　　　1、提问：为什么运动越剧烈呼吸次数越快呢整理学生的意见　　　　2、布置体验活动：　　　　1）介绍材料　　　　2）介绍方法　　　　3）注意事项　　　　3、

6、组织交流体会可能：运动时需要更多的氧气……参与“呼吸塑料袋内空气”的体验活动可能：晕……组织学生认识“运动时呼吸次数增加的原因”的同时培养学生根据体验分析问题的能力　　　　六、学习评价：　　　　七、布置作业：　　　　记录自已起床时、上午、下午、睡前的呼吸次数　　　　八、课后小结：