课文四个太阳的教学设计

《课文四个太阳的教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课文四个太阳的教学设计　　　　【教材简析】　　　　《四个太阳》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第18课是一篇极富儿童情趣的短文文章语言简洁、生动、优美充满童真课文分4个自然段结构清晰“我”画了四个不同颜色的太阳表达了四个美好的心愿同样也让读者们感觉到了作者丰富的想象独特的创造和善良的心灵内容催人向上富有浓厚的人文主义色彩　　　　抓住文章内容充满童趣、语文简洁、优美的特点围绕着“动脑筋有创新”设计教学积极创设学习情境采用“自主、合作、探究”的学习方式让学生自己选择自由阅读相互交流充分表达在有声有色的阅读中提升对课文的

2、理解激发学生创新的思维火花培养学生的创新能力关注每个学生的学习状况给每个学生展示的机会让他们品尝成功的喜悦促进学生的全面发展同时充分尊重学生独特的感受、体验和理解整个过程为张扬学生个性激发学生灵性服务　　　　【教学目标】　　　　1、认识“挂”、“街”等13个生字会写“园”、“因”等6个字　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文会背诵课文　　　　3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿　　　　【教学重点】　　　　朗读课文认字　　　　【教学难点】　　　　从读中领悟作者通过画太阳要表达的心愿　　　　【教学方法】　　　　自主学习、合作学习　　　　【

3、课前准备】　　　　彩笔、生字卡片、教学课件、太阳图若干等　　　　【教学时间】　　　　2课时　　　　【教学过程】　　　　第一课时　　　　一、导入新课示题质疑　　　　1、有位老公公面孔红通通晴天起个早按时来上工(太阳)　　　　2、板书课题《四个太阳》学生齐读　　　　3、读了课题你想知道什么?(学生自由提问)　　　　过渡：想解开这一个一个的小问号就让我们一起来学习18课《四个太阳》　　　　二、初读课文自主生字　　　　1、学生自由轻声读课文不认识的字借助拼音读一读　　　　2、课件出示生字新词检查生字读音：　　　　⑴谁会读?小老师带全班读　　　

4、　⑵学生齐读打乱顺序读　　　　⑶去掉拼音随机抽读　　　　3、你记住了些字?是记住的?(学生交流识字方法)　　　　还没记住的字可以在学习课文的过程中继续识记　　　　4、读课文看看课文有几个自然段?指名分段读课文注意要求正确朗读　　　　三、再读课文了解大意　　　　1、自读课文“我”画了四个什么样的太阳?(根据学生回答贴太阳图)　　　　2、你最喜欢个太阳?(学生自由发表意见)说说理由并认真读一读　　　　3、自由读：你喜欢个太阳就认真地读个自然段　　　　4、抽读检查读书情况　　　　5、喜欢读一段就读一段四人小组一起合作把课文连起来读一读　　　

5、　四、巩固识字指导书写(圆、因、为、脸)　　　　1、小朋友请看今天要写几个字认认读读　　　　2、出示“圆、因、为、脸”指导书写：　　　　⑴口头组词理解字义　　　　⑵指导观察字形以及在田格中的位置　　　　⑶指导书写师范写生描红书写(重点指导“为”的笔顺)　　　　3、展示台评议写字情况　　　　五、小结收获　　　　六、课外作业　　　　自由朗读课文思考：课文中的小哥哥为什么画这样的四个太阳?　　　　第二课时　　　　一、复习旧知导入新课　　　　1、出示生字卡片复习生字　　　　2、大转盘(课件演示生字)　　　　3、摘苹果游戏(读词语)　　　　二、

6、整体感知初步感受　　　　1、小朋友通过上节课的学习我们知道了文中的小哥哥凭着丰富的想象力和独持的创造力画出了四个不同颜色的太阳谁能说说是四个?(学生自由回答教师板书：春天、夏天、秋天、冬天;把四个太阳按文中的顺序贴在黑板上)　　　　2、这四个太阳要表达小哥哥什么心愿呢?你们想知道?(想)那就到课文中找一找划一划吧　　　　3、把自己找的答案划的句子给前后桌小伙伴读一读说一说一会儿汇报展示　　　　三、朗读感悟理解课文(以学定教学生喜欢段就指导学生学习段)　　　　1、你读懂了小哥哥的个心愿?(指名说说)　　　　我知道小哥哥为什么画绿绿的太阳

7、那是因为夏天的太阳像个大火球一样烤得人们喘不过气来画个绿绿的太阳给大地带来一片清凉(老师随机板书：清凉)　　　　2、你从文中段读出小哥哥这个心愿的给大家读一读　　　　3、指导全班齐读──指名读──进行朗读评价　　　　4、师：炎热的夏天似火球一样的太阳烤得人们失去活力这时天空中如果能出现个绿绿的太阳我们就会感到清凉舒服多么美好的愿望(课件显示绿绿的太阳)这是作者用画表达了美好心愿你能看着画面把作者心愿说给大家听?　　　　思路：在汇报过程中一定要从学生学习愿望出发教师相机点播帮助学生提升对课文的理解体现新课程中的自主学习　　　　5、第二、

8、三、四段处理方法同上但每个学生汇报完之后教师要启发提升不断鼓励学生学习兴趣：　　　　⑴第二段：　　　　重点指导朗读背诵句子：“金黄的落叶忙着邀请小伙伴请他们尝尝水”　　　　(想象金黄的落叶会邀请那些小伙伴可用什么方式邀请