dnehvla浅谈小学英语教育议案

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1、Timewillpiercethesurfaceoryouth,willbeonthebeautyoftheditchdugashallowgroove;Janewilleatrare!Abornbeauty,anythingtoescapehissicklesweepShakespeare浅谈小学英语教育摘要：本文主要阐述了小学英语教育的现状及存在的问题，针对这些问题,提出了应对措施。关键词：小学英语；英语教育；兴趣随着我国英语教育的大范围普及和推广，根据国家教育部精神,2001年秋季始，全国城市和县城小学逐步开设英语课程。我国的英语教育走向低龄化，基础化，不仅小学开设

2、英语课程，就连双语幼儿园也应运而生。这是一个好现象，说明我国的英语教育已经开始注重听说，不再是以往只抓学生的读写能力而使得人多的学生只练就了“哑巴英语”。但由于小学英语教育起步晚、起点低，现阶段屮小学英语教育述存在很多问题。一、小学英语教学现状（-）课程开设情况从目前小学英语课程开设情况看，虽然各校都做了大量的工作，投入了一定的财力、物力，按规划开设了英语课，但是教学情况不尽如人意，存在的问题不容忽视。一是英语教学效果不够理想，不少小学还未具备开设条件，教学效果差。已经开设英语课程的学校，有的还存在着目的不明确、师资不到位、衔接不当，导致教学效果不尽人意；二是城市小学和农

3、村小学开设英语课情况不同，造成学生发展不均衡；三是英语课时少，学生遗忘率高，教学任务难以完成。（二）师资情况首先是小学英语教师数量不足。fi2005年起，从三年级到五年级已连续开设英语，每年需增教师百余人。进入课改，学制改为六年，还需新增教师，但一直以来严重不足；其次是师资水平普遍较低。从学历方面来看，70%以上的英语教师虽具有中师学历，但英语专业的寥寥无几，大多数都是其他专业的毕业生。并且相当一部分的教师是兼职或从其他学科转岗教英语，也有的是初屮毕业、临时代教的，不能把握教材，更不能按课程标准的要求进行教学。因此，小学英语教师在语咅语调、课堂教学活动设计、小学英语教学理

4、论和教学效率质量等方面有待提高。（三）教学方面在教学方面普遍存在以下两个问题：一是方言英语教师由于缺乏必要的培训，乂受到汉语方言语音语调的影响，英语发音不纯正；二是对小学英语教学特点不明确，教法不当。在教学中不以学生为中心，教学过程枯燥无味；三是有些学校对英语教学不重视，教学设施不配套，较大程度上影响了教学效果。二、解决对策（一）提高认识，解决观念问题首先要对小学英语这门学科重视起來，克服困难，尽可能的配备专职的小学英语教师，使教师能够全身心投入英语教学，钻研教材，设计教学。其次保证英语教学经费的投入，配备基本的课程资源。二是重视学校教冇与家庭、社会的联系，营造良好的学习

5、氛围。学校要尽可能利用周边环境中的有利因素，如英语广播、英语报刊杂志、英语电视节口等，拓宽学生的知识面，促进学生的学习。（二）全面提高英语教师索质很多研究表明，在小学阶段开设外语课程是否成功，两个因素起着决定的因素，即外语教师的外语能力和对低龄儿童的教学能力。（1）加大英语教师培训力度，为英语课程实施提供优质的人力资源。通过各种渠道，强化教师在岗培训。让英语教师从其它课程屮解放出来，一心一意地学好英语、教好英语、钻研英语课堂，给农村英语课堂注入新鲜的活力。（2）采用各种手段激发学生学习英语的欲望。诱发学生的英语学习欲望是学好英语的关键。在学校，教师要尽量为学生创设说英语的

6、环境，鼓励学生用英语表达。教师可以根据自己的实际在课堂内外尽量尝试用英语和学生交流，引导学生敢于开口说，克服学生的胆怯心理。（三）培养学生学习英语的兴趣小学英语教学必须最大限度地激发学生的学习兴趣，开展兴趣教育,通过教师用教冇和爱心培养学生对英语学习的积极情感；同时，教师对学生参与学习过程中所表现出的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导，使英语学习成为学生有兴趣的活动。1.把知识串成故事教师在课堂教学中要通过创造各种生活实际、□然愉快又令小学生感兴趣的情景进行教学，为学生创造轻松、愉快的学习气氛，消除他们过于紧张的焦虑情绪,使他们处于最佳的学习状态

7、，提高学习效率。教学实践中，把课堂知识串成一个故事,边讲故事边学知识是一个好方法。2.把知识编成歌谣说唱能力是儿童语言技能的重耍方面，歌谣又以它词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美等特点深受孩子们的喜爱，将歌谣引入小学英语课堂，不仅便教利学,活跃课堂气氛，激发儿童学习英语的兴趣，还能开启心智，发展学生的音乐、节奏智能,因此它可以是小学英语教学的有效形式。参考文献：[1]张双江.从人学英语现状看中小学英语教冇[J].科技信息.2008（33）⑵邓庆玲.浅析小学英语学习策略及其培养[J].才智，2008（23）论也十分激烈。景区