课文《松鼠》教学设计

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1、课文《松鼠》教学设计　　　　教学目标：　　　　1、领会说明语言的准确性　　　　2、掌握根据事物特点组织材料的方法　　　　3、采用拟人手法形象生动地说明事物　　　　教学重点、难点　　　　1、先总说后分说的逻辑顺序　　　　2、准确运用拟人手法形象、生动地说明松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征　　　　教学安排：　　　　1课时　　　　教学过程：　　　　（根据文后结构图串讲课文内容）　　　　一、导入新课　　　　导语：同学们你们喜欢小动物有没有见过松鼠想不想了解它的故事那就让我们随同法国的博物馆布丰去看看松鼠吧（出示松鼠的有关彩图）　　　　二、出示本课教学目标　　　　（略）　　　　三、学生集体朗读课

2、文随文指点生字读音　　　　四、理清作者思路　　　　1、先总说松鼠的特征具体说明松鼠的主要特征补充说明有关松鼠的一些知识　　　　2、划分课文段落层次明确本文采用的主要说明顺序结合完成课皇思考和练习一1、3题　　　　五、分析课文内容　　　　1、分析第一部分（1）从中找出说明松鼠主要特征的词语即漂亮、驯良、乖巧随文解释这三个词的含义（2）结合读中提示这三个词的顺序能否调换这一题明确观察顺序由外到内为什么采用这种顺序与下文25小节内容排列的联系　　　　2、分析第二部分第一层即第2自然段　　　　（1）松鼠外形的漂亮体现在些方面　　　　（2）些词能说明其漂亮　　　　（3）这段文字除运用说明发

3、外还采用了种表达方式主要运用了什么修辞手法有什么作用　　　　（4）归纳总结初步指明用拟人手法进行说明可使读者对松鼠漂亮的外形留　　　　下深刻印象　　　　（5）齐声朗读这一自然段　　　　快速阅读了35节结合思考练习五围绕松鼠的吃、住行分组展开了小型讨论可根据课文中内容加以合理想象设制一定的情节以小故事的形式向同学们讲述　　　　目的：　　　　1、通过讨论了解松鼠内在习性的驯良和动作的乖巧　　　　2、精彩的故事片断使学生对课文内容更熟悉进一步体会生动说明的妙处　　　　3、训练了想象能力和口头表达能力　　　　4、明确课文中材料安排与我们的讨论的不同之处从而掌握根据事物特征组织材料的方法　

4、　　　5、第三部分补充说明的作用　　　　六、总结课文再次明确目标　　　　七、仿写训练　　　　小白兔、白又白两只耳朵竖起来爱吃萝卜和青菜蹦蹦跳跳真可爱是同学们非常熟悉的一首儿歌小白兔也是同学们非常喜爱和了解的一种小动物请同学们仿照《松鼠》一文的写法采用生动说明的手法抓住白兔的特征写一篇关于小白兔的说明文　　　　八、布置家庭作业　　　　九、板书　　　　一）(1)总说松鼠特征：(漂亮、驯良、乖巧)　　　　总很讨人喜欢　　　　眼睛、身体、四肢美丽而有　　　　1.外形漂亮活力　　　　外尾巴、坐肢、吃相　　　　分活动时间范围与人无扰　　　　二）　　　　1.(25)分说松鼠特征　　　　2.习性

5、驯良主要食物禀赋善良　　　　主觅食习惯　　　　内过水方法、警觉性强机灵　　　　3.性格乖巧动着敏捷、叫声特点　　　　窝址选择、搭窝方法巧　　　　次窝口特点能干　　　　三）(6)补充说明松鼠的其它特征　　　　1.繁殖、换毛　　　　2.精心梳理皮毛　　　　3.经济价值