大班数学教案：《学习5以内加法》教学设计

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1、大班数学教案：《学习5以内加法》教学设计　　　　活动目标：　　　　1、进一步理解加法的含义　　　　2、学习5以内的加法运算　　　　教学重难点：　　　　重点：学会5以内加法　　　　难点：真正理解5以内加法会应用活动准备：　　　　红花三朵；水果磁性教具若干；5以内的加法算式卡片若干活动过程：　　　　一、复习5以内的数的的分与合　　　　1、教师和全体幼儿进行问答游戏进行5以内数的分与合的练习师：小朋友我问你5可以分成1和几　　　　幼：肖老师我告诉你5可以分成1和4、、、、、、　　　　2、教师和个别幼儿进行问答游戏缩小幼儿之间的能力差距师：××小朋友我问你2和3合起

2、来是几　　　　××幼儿：肖老师我告诉你2和3合起来是5.　　　　3、教师请幼儿两两合作并交换角色进行练习　　　　二、学习5以内数的加法　　　　一）复习3以内加法巩固对“＋”“＝”的认识　　　　1、老师昨天奖给小明2朵大红花今天又奖给他1朵大红花小明两天共得了几朵大红花呢（教师边说边演示）　　　　2、你是算出来的我们用加法算式写出来呢（教师板书：2+1=3）昨天奖到的2朵大红花用数字2来表示今天奖到的1朵大红花我们用数字1来表示问共有几朵我们用加法　　　　“＋”“＝”又表示什么呢（引导幼儿说说符号的含义进一步复习巩固）　　　　二）学习5以内数的加法　　　　1、

3、小朋友看这是小明的妈妈在超市里买的水果看看她都买了什么（出示不同数量的各种水果）　　　　现在老师要出题来考考你们请你们算出橘子和苹果一共有几个你是知道的（请幼儿说说自己的计算方法）　　　　用加法算式来写呢（教师板书并引导幼儿读出算式并说说算式中各数和符号所代表的意义）　　　　2、教师和幼儿编应用题　　　　如：小明的妈妈在超市里买了1个西瓜买了4个脐橙请问西瓜和脐橙一共有多少个　　　　编出一道就以各种方式请幼儿说出算式或写出算式并说说算式的含义　　　　三、游戏巩固练习　　　　1、教师一一出示5以内的加法算式卡片（如1+3=）请全体幼儿抢答　　　　2、教师出示5

4、以内的算式卡片请个别幼儿回答对于有困难的幼儿引导他利用实物等辅助进行计算　　　　3、把幼儿分组进行比赛看一组答得又对又快　　　　四、活动延伸　　　　回家与爸爸、妈妈比一比屋子里5以内的加法谁找的最多（比如：3个凳子跟2个桌子可以组成51根黄瓜再加上4个西红柿是5······）