课文坐井观天教学设计

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1、课文坐井观天教学设计　　　　【复习】　　　　１、读题　　　　２、复习第一节　　　　【新授】　　　　一、正确、流利读课文　　　　１、自己读课文２～７节要求正确、流利　　　　２、个别读自己最喜欢的小节点评　　　　二、再读课文质疑　　　　１、再一次自己读课文想想有什么问题要问　　　　２、把你的疑问提出来我们一起讨论解决估计：　　　　⑴青蛙和小鸟在争论什么　　　　⑵无边无际什么意思　　　　⑶大话什么意思青蛙为什么觉得小鸟的话是大话　　　　⑷青蛙为什么觉得天只有井口那么大　　　　⑸青蛙和小鸟谁说得对　　　　⑹青蛙和小鸟为什么都笑了　　　　⑺

2、坐井观天意思　　　　......　　　　３、及时解答一些疑问　　　　三、精读课文解疑　　　　１、同桌学着青蛙和小鸟的样子争论思考没有解答的疑问　　　　２、交流：你读懂了什么　　　　⑴无边无际什么意思　　　　找到句子读一读　　　　（多媒体）跟小鸟飞上天看一看　　　　解答疑问　　　　练习说话：是无边无际的　　　　⑵比较句子：　　　　天无边无际很大很大　　　　天无边无际大得很！　　　　⑶指导朗读小鸟的话　　　　⑷大话什么意思青蛙为什么觉得小鸟的话是大话　　　　找到句子读一读　　　　（多媒体）跟青蛙到井底去看天　　　　解答疑问（用练习本做

3、实验）　　　　⑸比较句子：　　　　天不过井口那么大不用飞那么远　　　　天不过井口那么大还用飞那么远　　　　⑹指导朗读青蛙的话　　　　⑺分角色朗读２～５节思考：青蛙和小鸟谁说得对为什么　　　　解答疑问（多媒体）　　　　（板书：飞得远见识广）　　　　⑻小小组读６、７节讨论青蛙和小鸟为什么都笑了　　　　交流讨论　　　　⑼指导朗读６、７节　　　　四、读后感悟　　　　１、读全文　　　　２、讨论：听了小鸟的话青蛙会跳出井口去看一看为什么　　　　（多媒体）　　　　师小结：青蛙将永远成为一只见识短浅的井底之蛙　　　　３、现在你知道坐井观天意思了　

4、　　　（板书：坐井观天见识短）　　　　【读前质疑读中解疑读后感悟】　　　　以读为主从粗读到细读通过不同层次地读层层深入理解课文体会祖国的语言文字先在读中找出质难点然后在读中解疑并通过反复朗读解决课文重点、难点最后分角色朗读课文悟出寓意并展开争论发挥想象更深刻地体会寓意以达到语文课教学中学生主体参与自我求和的目标