《保护水资源》的教学设计

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1、《保护水资源》的教学设计【学习目标】1.认识“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则2.了解典型的水污染物的及危害3.初步形成正确、合理地使用化学物质的意识认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用4.理解水对生命活动的重大意义认识水是宝贵的自然资源形成保护水资源和节约用水的意识【学习重点】“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则；典型的水污染物的及危害；形成保护水资源和节约用水的意识【教学手段】多媒体交流讨论【教学课时】1课时【教学流程】出示尝试题→自学课本→尝试练习→教师讲解出示尝试题：1.水体污染是怎样被污染的出示尝试题→自学课

2、本→尝试练习→教师讲解→第二次尝试练习：2.水体污染给人类带来什么危害?温习单元1的内容观看课本P114的生活启示图片交流讨论水的污染及危害性能用剪接影片播放更佳注意交流后影片设置重放进而加深学生对该内容的理解同时可加深记忆再次可树立学生爱我家园保护地球的环保意识出示尝试题→自学课本→尝试练习→教师讲解3、如何防止水污染针对污染源进行讨论总结出示尝试题→自学课本→尝试练习→教师讲解4.体验生活中简单处理污水的方法学习课本P114P115交流讨论各操作的原理和目的课后自制一简易净水装置并了解每一处的设计原理过滤的内容在单元1已经学习过在这里设为课后探究另找时间进行设计成

3、果展示及讲评【板书设计】一、水污染源1.未经处理的工业“三废”任意排放；2.农业上不合理使用农药、化肥；3.生活废水任意排放；4.使用含磷洗涤剂；5.油船泄露石油二、水体污染的危害性：1.含重金属离子和农药等有毒化合物的污水会影响水生生物的生长并通过人类饮用水和食物链等途径进入人体影响人类的健康；[2.含磷洗涤剂、化肥的大量使用生活污水的任意排放会导致水体中植物营养元素的含量增高促使水体中藻类生物大量繁殖使得水生生物因水体缺氧而大量死亡;3.石油对海洋的污染会在海水表面形成一层油膜阻止了空气中的氧气溶于海水影响了海生植物的光合作用和海洋生物的生存;4.热水三、保护水资

4、源的途径1.革新技术和工艺在工业生产中减少甚至消除水体污染的产生;2.推广生态农业科学使用高效低毒的农药、化肥;3.生产和推广使用无磷洗涤剂;4.对污水集中处理达标排放