大班美术设计名片教学设计

《大班美术设计名片教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、大班美术设计名片教学设计　　　　活动目标　　　　了解名片及名片的内容知道名片的用途　　　　体验自主动手设计名片的成功喜悦及互赠名片的愉快　　　　能为自己或喜欢的人设计名片并用不同的纹样进行装饰　　　　活动准备　　　　幼儿课前熟悉自己的名字、电话号码、家庭住址　　　　各种形状、不同质地的纸彩笔、油画棒、花边剪刀等　　　　自制课件；生活中常用名片、已设计好的名片范例、花纹图片　　　　活动过程　　　　一、出示课件引起幼儿兴趣　　　　1、师：小朋友你们看小鸭波波送给了新朋友什么　　　　幼：好像送的是名片吧！　　　　2、师：是名片那名片上有什么　　　

2、　幼：名片上有它的姓名、幼儿园、电话、家庭住址　　　　师追问：还有什么幼：还有小树、手机、房子的图案；还有波浪纹、曲线、小星星　　　　3、师：看了名片你可以从名片上知道些什么　　　　幼：我知道了小鸭的名字叫波波它在智慧树幼儿园大一班它家的电话是87962905它家住在森林动物园293201　　　　教师小结：有了名片真好可以认识新朋友知道朋友的名字、电话、地址与朋友保持联系其实生活中的名片还有很多用处（出示生活中的名片）：还可以向别人推荐自己、介绍公司产品、拓展业务……非常方便　　　　（评析：教师利用课件直接进入课题幼儿兴趣很高使幼儿知道当认

3、识新朋友时可以送名片；名片上的名字、幼儿园、电话、住址以飞入的方式出现幼儿更加清晰地看到名片上的主要内容；同时教师的提问、小结使幼儿知道了名片的作用开始部分教师能紧扣主题有效的实现了活动目标1）　　　　二、设计名片引导幼儿创造性地装饰　　　　1、出示名片范例观察范例的设计特点激发幼儿设计的愿望　　　　师：小朋友你们看老师也为自己设计了不同的名片：风景名片、花边名片、信纸名片、卡通名片、折叠名片　　　　师：老师设计的名片上用了些图案、花纹　　　　幼：老师用了锯齿纹、波浪纹、羊角纹……　　　　师：你想不想当一位名片设计师为自己或喜欢的人设计一张

4、名片　　　　幼：想！　　　　师：你想怎样设计名片　　　　幼：我喜欢卡通的名片我想设计一张米老鼠头的卡通名片；我想把名片设计上像火炬上一样的祥云的花纹；我想为妈妈设计一张小花的名片让更多的人去买妈妈的花　　　　2、出示花纹图片丰富幼儿知识经验　　　　师：老师这里还有许多漂亮的花纹看看有没有你喜欢的一会儿你可以用到　　　　3、幼儿设计装饰教师巡回指导给幼儿提出装饰建议　　　　师：今天老师给你们准备了不同形状、不同质地的纸请小朋友选择自己喜欢的纸来设计名片设计前老师提两个要求：　　　　（1）先用文字或标志符号写清楚名字、电话、家庭住址然后再用不同

5、的花纹、图案来设计名片　　　　（2）使用剪刀注意安全剪掉的纸放到盒子里保持卫生　　　　（评析：教师出示范例时孩子们都惊讶了发出“哦！”的声音这说明老师的范例让孩子们眼前一亮他们没有想到老师设计的名片这么漂亮自然地发出了惊讶的声音这个时候老师可以接过孩子们抛出的球问：“你们为什么发出了‘哦’的声音”孩子们一定会说出惊讶的原因这已经激发起幼儿设计名片的愿望了；同时老师想的比较周到也考虑到不同能力的孩子为他们提供了各种花纹范例、不同形状质地的纸；设计中幼儿听着舒缓的音乐非常放松更有利于幼儿的创作）　　　　三、名片展览欣赏交流　　　　1、展示名片　

6、　　　师：完成早的小朋友请将你的作品贴到黑板上和好朋友相互对比并说说自己的名片和别人的有什么不一样的地方　　　　2、集体欣赏交流　　　　师：你喜欢张名片为什么　　　　幼：我喜欢鲁毓设计的因为她的名字写得大很清楚显得很整齐；我喜欢蓓蕾设计的名片她设计的图案很好；我喜欢我自己的名片我设计的是折叠的名片上面还有好看的孔雀羽毛的花纹……　　　　师：设计完名片后你有什么不一样的感觉　　　　幼：这是我第一次设计名片我感到很自豪；我感到很成功；我很高兴我有自己的名片了；我都想唱歌了……　　　　教师小结：小朋友今天都有新的感觉、新的体验都成名片设计师了老师

7、真为你们高兴相信你们以后还会设计出更有创意的名片来　　　　（评析：幼儿在互相欣赏交流时表现积极都能说出自己喜欢的名片但是教师在提升幼儿新经验这方面不够明确教师要及时将幼儿的评价包括自评与他评然后做出适当的新经验提升）　　　　四、活动延伸互赠名片　　　　师：小朋友谁愿意把你设计的名片送给我和我交朋友　　　　幼：我愿意　　　　师：我们送给别人名片时应该说、做接名片的人要怎样做、怎样说　　　　幼：我们应该双手送给别人名片说：这是我的名片我们做个朋友吧；接名片的人也要双手接还要说：谢谢！　　　　师：对这样做是对别人的尊重其实互赠名片还有很大的学问需

8、要我们小朋友在生活中慢慢地去学习　　　　师：你们愿不愿意和客人老师交朋友现在你就把自己的名片送给客人老师吧！　　　　（评析：活动延伸仅仅与开始部分呼应开始部分的课件已经为幼儿如何