大班手工《名片设计师》教学设计及活动反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班手工《名片设计师》教学设计及活动反思　　大班手工《名片设计师》教学设计及活动反思　　设计意图：　　大班孩子对大人世界的一切事物都感兴趣，包括小小的名片。活动之前，我们放手让孩子自己探索名片的用途和名片上的内容，还有各种装饰在名片上的花纹。仔细的孩子会发现有的人会把工作内容印在名片上，引起了孩子们的创作兴趣和思考“我长大以后要做什么？”活动中，我们给孩子们提供多种材料和辅助工具，引导他们自由发挥想象和创造，互相交流自己的设计想法，从中获得设计和成功的乐趣。　　活动目标：　

2、　1.选择运用剪、贴、拼接等方法设计独特风格的名片。　　2.体验自主动手设计、制作名片的乐趣。　　活动准备：　　1.经验积累：　　（1）家长和幼儿共同收集各种名片　　（2）环境创设：将收集到的名片布置成名片墙　　（3）科学活动初步认识了解名片的用途和内容　　2.材料准备：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）不同质地的纸、花边剪、压花机、画笔、剪刀、废物筐、羽毛、毛根等。　

3、　（2）音乐“找朋友”、名片PPT　　活动过程：　　一、开始部分激发幼儿活动兴趣及热情。　　1、音乐“找朋友”进入活动室，提醒幼儿和好朋友抱一抱。　　2、谈话讨论激发幼儿设计制作的兴趣。　　“我们知道了一种交朋友的新办法，谁知道？”　　“咱们收集了很多名片，请小朋友们来说一下名片上面有什么？是用来干什么的？”　　幼儿自由发言。　　小结：有了名片真好，既可以用它认识很多朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。　　二、基本部分引导幼儿了解名片构成、尝试制作。　　1、出示实物，引导幼儿观察发现名片的不同。　　“小朋友看，我收集的这些名片有什么不同？”　　2、引导幼儿看PPT，再

4、自由发表评论。　　“再来看看朋友们收集的名片……”　　“你看到了什么样的名片？”　　3、引导幼儿自己想到操作中要注意的问题狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　“今天你们都是设计师，每个人给自己设计一个属于和别人不一样的名片。但是制作的时候要注意些什么呢？先跟你旁边的好朋友说说你的想法吧。”　　“谁来说说看”……　　引导幼儿自己主动思考，说出剪刀的安全用法、垃圾丢在废物筐、工具物

5、归原处等。　　4、幼儿分组设计制作自己的名片，教师巡回指导。　　　　三、结束部分展示评价作品　　引导幼儿互相观察名片，猜猜主人是做什么工作的。　　激发幼儿在创作的兴趣。　　延伸活动：　　欣赏活动“朋友的名片”，设计自己的名片墙　　游戏：根据名片找朋友　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教