语文备课教学设计

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1、语文备课教学设计　　　　【教学目标】　　　　１、复习巩固生字和生词会写两个字　　　　２、让学生进入角色体会课文中蕴含的情趣正确、流利、有感情地朗读课文　　　　３、懂得要尊重别人的生活习惯要尊重别人　　　　【教学重点】　　　　在读中体会人物的思想感情懂得要尊重别人的生活习惯要尊重别人　　　　【信息资料】　　　　课件、小动物图片　　　　【教学过程】　　　　一、进入情境巩固字词　　　　１、同学们你们喜欢小动物把你们面前的小动物名片戴在胸前说说你做一下他们的动作或学一下他们的叫声老师也戴上鸽子的名片你们叫我什么今天鸽子老师带领全体小动物去森林

2、里玩好可是去之前你们先要先过生字关大家有信心　　　　２、出示课件读出生字并组一个词说说你是怎样记住这些字的　　　　３、生字大家掌握得不错奖励你们一个红草莓让我们乘上“森林号”公共汽车出发吧！汽车驶过飘满花香的田野向着大山深处开去看青山碧水田野一片金黄好一派美丽的风光！听汽车刹车了请大家下车“绿色森林”到了！　　　　４、点击课件要想走进森林的深处我们要过一坐独木桥可是桥上有障碍大家说办（读词语过桥）　　　　二、进入情境体验感悟　　　　１、终于来到了大森林鸽子老师想先和大家聊一聊咱们平时都怎样学语文　　　　２、分自然段读文师生评议　　　　

3、３、森林里的广播员“小百灵”发布了一条通知请听（点击课件）动物们都来了谁找到了自己（在黑板上贴图）　　　　４、狮子大王有什么命令呀（请狮子大王出场）你可是万兽之王你能告诉大家什么是“万兽之王”既然你是万兽之王就得读出它的威风点击课件看看狮子大王的表现（生读）谁还想当狮子大王　　　　５、狮子大王发布命令了猫头鹰快点出来呀你要是做得好你就是新首领什么是新首领听说你是万兽之王你什么心情（神气）读猫头鹰的话（看课件）　　　　６、猫头鹰大王下达命令了他让咱们夜里做事（板书：夜里做事）这样行（讨论一下）这种情形用文章里面的词来形容（议论纷纷）大家

4、刚才在议论什么（请几个小动物回答小猪、小猫──）哎呀大家不断叫苦用文中的词就是＿＿＿＿＿叫苦连天练读这段　　　　７、猫头鹰让大家叫苦连天你们选他　　　　该谁出场了请小袋鼠说说心情（激动）发布命令吧！（请其它动物说说感想熊、野鸡＿＿＿＿＿）看课件袋鼠的表现　　　　８、轮到小猴子了大家会想呢（自由发言）　　　　下面就请小猴子发布命令！点击课件问：你们习惯的方式让你们按自己习惯的方式去做你们高兴能一个词形容（欢呼）做动作表现出来这么高兴你们为什么这么高兴呢　　　　９、小结：不管是大王还是小动物都不能光想自己还要考虑别人的感受只有这样才能受到

5、大家的喜欢　　　　１０、竞选选到这里狮子大王又有命令发布了请听：──（表演）　　　　你们有话在跟狮子大王说有话要跟猫头鹰、袋鼠和小猴子说　　　　三、合作表演感情升华　　　　１、小组合作将这个故事表演出来　　　　２、找出表现好的小组全班表演集体评议　　　　３、点击课件：学了这篇课文你有什么感想　　　　四、指导书写展示作品　　　　１、出示要写的字（现、期）　　　　２、指导观察、发现注意“撇”在字中的写法问：你想提醒大家在写字的时候注意什么　　　　３、教师范写学生描红、临写　　　　４、展示作品、师生评议