苏教版《条形统计图》教学设计

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1、苏教版《条形统计图》教学设计　　　　课题：　　　　简单的统计（三）　　　　教学内容：　　　　苏教版小学数学第九册P79页80页例1练一练练习十八1、2　　　　教学目标：　　　　1、知识与能力目标：　　　　（1）通过学习使学生了解条形统计图的组成和画法并能依据所给的数据独立绘制条形统计图的直条　　　　（2）通过观察使学生了解统计图的作用和用途并能对统计图进行简单的分析　　　　2、过程与方法目标：　　　　（1）通过学生的自学和小组讨论使学生了解条形统计图的绘制步骤　　　　（2）通过学生的合作学习使学生能对条形统计图全面的分析　　　　3、情感与价值目标：　　　　1、通过对统计图的分析使学生

2、感受到统计的思想　　　　2、通过动手绘制条形统计图使学生观察、分析和动手操作的能力得到加强　　　　教学重点：　　　　对条形统计图的分析　　　　教学难点：　　　　制作条形统计图　　　　教学准备：　　　　课件彩色水彩笔三角尺　　　　教学过程：　　　　一、创设情境激发兴趣　　　　1、同学们,十月份我们南京举办了一场体育盛会　　　　2、那一支代表队获得了第一名高兴老师这里还有一些关于十运会奖牌榜的资料　　　　3、这是一张什么图观察从这张统计图上你获得了些信息　　　　4、这些直条一样长为什么不一样长　　　　5、像这样用直条的长短表示数量的多少的统计图叫做条形统计图板书课题　　　　6、我们以前也

3、学习过统计表统计表能看出来那我们为什么还把它绘制成统计图呢这也是条形统计图的特点（板书：清楚看出数量的多少）　　　　7、既然条形统计图这么清楚想自己画我们就来根据统计表来画统计图表中告诉我们什么（出示统计表）　　　　二、自学课本教学画法　　　　1、（回到金牌统计图）让我们仔细地来看一看要绘制些部分（标题、日期、（表头）介绍横轴、纵轴、介绍单位长度、直条）　　　　2、刚才我们想到了很多部分是不是随便先画部分都行怎样有步骤地画出统计图呢书上给我们介绍画统计图的步骤看书七十九页　　　　3、质疑有什么不明白的　　　　4、第一步做　　　　5、板书：步骤：1、画横轴、纵轴（根据图纸的大小意思怎样

4、画垂直呢用直角三角板画垂直非常方便）　　　　6、下面呢板书：2、确定直条的宽度和间隔（绘几个直条宽度要样用并拢手指、分开手指那种好为什么要有间隔呀这样更美观为了方便我们可以将横轴画出的部分平均分成9份写下各队的名称演示）　　　　7、好了第三步3、确定单位长度（看那个数据呢（最大的）标出的最大数据应该要比11……单位长度表示多少呢（单位长度从2、3均比较合适说清楚单位长度是多少要画几个这样的单位长度让所有学生都明白表述的意思）　　　　8、老师的想法和**相同将单位长度确定为2那么需要画几格呢（6格）依次标出0、2……还要注意：在纵轴的右上方写上：单位：枚　　　　9、第四步：画直条、标数

5、据下面可以画直条了江苏队胜9场9画在里（810之间）在江苏上方对齐9画出一条横线再画出一个直条北京队的就画好了仔细观察直条和横轴有什么位置关系画的时候我们可以借助什么工具画好之后要表上数据9　　　　10、你会画了自己动手完成发下来的条形统计图　　　　11、展示：让我们一起来欣赏一下你觉得他画得样（教师演示：垂直、对齐单位长度看画的是否准确第五步：写名称、日期）　　　　12、仔细来看一看我们的劳动成果从这张条形统计图上你发现了什么　　　　13、这么多同学想说呀好吧请你们同坐位两个同学先互相汇报一下你的发现谁愿意来说你们真会分析那你能根据统计图提出一些问题　　　　三、应用与发展　　　　1

6、、紧张激烈的十运会才结束我们又要准备……XX年11月11日我们正式向全球发布了北京奥运会吉祥物是……福娃贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮你们喜欢它们我们在课前已经统计了我们五一班同学喜爱的福娃并制成了统计表（演示）　　　　2、你能根据统计表绘制统计图你觉得他们绘制得样　　　　3、从统计图上你获得了些信息　　　　4、大家这么喜欢福娃看来大家都非常重视奥运会老师这里有一份第25届到第28届中国代表团在奥运会上获得的金牌统计图从图中你了解到些信息你还想到了什么　　　　5、除了条形统计图你还知道有些统计图　　　　6、书上也给我们介绍了一种统计图——方块图（看书）你看懂了看懂什么　　　　7、比较方

7、块图和条形统计图你觉得一个更能清楚地看出数据的多少呢　　　　8、在我们的实际生活中你在什么地方见过条形统计图（欣赏：时间不多可以省略）　　　　四、课堂小结　　　　1、条形统计图在生活中的应用是非常广泛的通过今天的学习你了解它了学会了什么　　　　2、我们会画统计图更重要的是通过分析统计图获得了很多知识正如一位有名的数学家泰利斯所说：在數學的天地裡重要的不是我們知道什麼而是我們如何知道孩子们运用我们的智慧去感受去发现去探索你就能从数学中得到无穷的知识无穷的乐趣