《林海》语文优秀教学设计

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1、《林海》语文优秀教学设计　　　　教学目标：　　　　1、深入理解大兴安岭的景色特点受到热爱祖国的思想教育　　　　2、学习作者抓住特点进行观察和结合景物描写表达思想感情的方法　　　　3、有感情地朗读课文背诵第三至六自然段　　　　教学重点：　　　　1、了解大兴安岭的景色特点　　　　2、体会作者表达真情实感的方法　　　　教具准备：　　　　投影、录像　　　　教学过程：　　　　一、复习导入：　　　　1、上节课我们随着老舍爷爷一起初步了解了大兴安岭的美丽风光知道作者在进入大兴安岭前总以为（）当走进大兴安岭后作者的感受发生了什么变化学生汇报　　　　学

2、生板书：亲切舒服　　　　2、请你告诉大家作者从几方面向我们介绍了大兴安岭的景色特点学生汇报　　　　教师板书：岭林花　　　　二、学习课文品读词句体会感情：　　　　（一）自由朗读课文中描写“岭、林、花”三方面的内容边读边想象画面在自己最喜欢的地方做上记号并美美地读一读发现不明白的地方打“”　　　　（学生自主读书教师巡视）　　　　（二）合作学习：　　　　现在请同学们把自己最喜欢的一处地方美美地读给学习小组内的同学听也可以读给你的好朋友听读完后还要说一说为什么这样读听的同学可以补充意见或评价有问题也可以请教同学帮助解决　　　　（小组合作学习教

3、师了解学情适当点拨）　　　　（三）大组交流：　　　　学生自由发言教师点拨生生互助品读赏析体会感情　　　　1、根据学生交流情况相机板书：　　　　岭：多温柔　　　　林：绿如海　　　　花：多美丽　　　　2、品味词句体会感情：　　　　学生汇报过程中抓主描写景物特点的句子引导学生美美朗读读出自己的喜爱之情　　　　方式：自由读指名读评议读赛读适时背诵有关语句　　　　3、播放录像欣赏美景（边欣赏边请同学上台解说）　　　　以上三步交替进行　　　　（四）默读6、7自然段边读边在脑海中浮现画面同时给自己提出问题并试着解决问题　　　　学生自主学生发现问题解

4、决问题　　　　交流汇报：　　　　学生自己质疑生生解疑　　　　重点体会：（1）美丽与建设的关系　　　　（2）美丽与兴国安邦的关系　　　　三、.总结　　　　请你用一、两句话表达自己对大兴安岭的喜爱之情　　　　四、作业：　　　　1、背诵课文　　　　2、给美丽的大兴安岭写解说词