小桔灯作文教学设计

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1、小桔灯作文教学设计　　　　导语：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点将教学诸要素有序安排确定合适的教学方案的设想和计划一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节下面是小编收集整理的小桔灯作文教学设计的范文欢迎大家阅读　　　　教学目标：　　　　1.仔细观察通过观察、品尝了解桔子的外形、颜色、味道　　　　2.学会运用比喻、拟人等写作手法　　　　3.收集有关桔子的资料了解桔子的用途　　　　教学重点：指导观察　　　　教学难点：练习说话　　　　教学准备：桔子及相关资料　　　　教学过程：　　　

2、　一.谈话导入　　　　这是王老师第二次来三(3)班上作文课了喜欢听王老师的作文课?　　　　王老师也好喜欢三(3)班的同学所以把这节课放在三(3)班上了同学们喜欢吃水果?和王老师说说你们都喜欢吃什么水果?把你们带的自己的喜欢吃的水果都拿出来　　　　今天王老师教同学们写的就是一种水果大家想想写水果应从些方面去写?　　　　板书：形状颜色味道　　　　(拿出桔子)问：看王老师拿出的?　　　　下面我们就来说说这桔子　　　　二.指导写作　　　　(一)外表　　　　1.我们先来说说它的形状好?谁想说?(圆圆的)　　　　这圆圆的桔

3、子像什么?注意把话说具体说完整(做动作提示)(像小皮球、像小灯笼)　　　　说得真好刚才那个同学说的是个什么句子?(打比方)　　　　2.继续观察这几个桔子大小一样?　　　　有大一点的有小一点的用一个词说?(大小不一)　　　　3.放在手里掂一掂估计一下它有多重?(100克左右)　　　　4.再看看它的颜色(青绿、金黄、黄里带青、小黑点)　　　　5.谁能连起来说说桔子的形状和颜色?　　　　6.下面该说说它的味道了谁知道桔子的味道?(学生可能会说是酸甜的)　　　　你知道的?(学生可能会说是吃出来的)现在的这个没剥开皮的桔

4、子可以吃?　　　　那么我们除了通过嘴巴吃还可以通过什么方法知道它的味道?(用鼻子闻)　　　　对谁来闻一闻这桔子的味道然后告诉大家(淡淡的清香)　　　　7.看桔叶：看到了?这桔子上还有片叶子这说明什么?(新鲜)　　　　谁能说说这叶子的形状和颜色?(椭圆碧绿)　　　　想想：这片桔叶顶在桔子上像什么?(像一顶帽子)　　　　8.谁能连起来把桔子的外表说一说?(指名说)(板书：外表)　　　　(二)内里　　　　1.注意老师的动作：教师剥桔皮问：刚才老师做了什么动作?(剥、扒)　　　　2.老师剥桔皮请一生上台来闻闻你闻到了怎

5、样的味道?(清香)看到了什么?还看到了什么?(桔瓤、白色的经络)这雪白的经络像什么?(纱衣)　　　　3.这桔瓤是有什么组成的?(桔瓣)取出一片桔瓣看看像什么?(月牙、小船)数一数一共有多少个桔瓣?(数)　　　　4.仔细看动脑想：这些桔瓣围在一起好像……犹如……用打比方的句子描述一下　　　　5.继续看老师的动作：取出一瓣指名说说老师做的动作(娶掰)　　　　老师接着做动作放在嘴里咬上一口让生说老师的动作(放、咬)　　　　6.谁能把刚才讲的连起来再说说注意用上打比方的句子和表示动作的词(板书：内里)　　　　7.拿起桔

6、子,大家一起动手剥桔皮、数桔瓣、再放到嘴里品尝一下桔子要求边做边说　　　　8.刚才大家品尝了桔子的味道谁来说说?(甜甜的、酸酸的、甜里带酸)　　　　9.好吃?喜欢吃?好吃喜欢吃就继续吃吧吃完了一个还想再吃?　　　　10.桔子不仅好吃还有好多用途呢?谁知道说给老师听听好?　　　　(三)用途　　　　1.指名说说桔子有些用途　　　　2.教师归纳　　　　桔子：桔子可谓全身是宝其果肉、皮、核、络均可入药桔子含水量高、营养丰富含大量维生素　　　　C、枸橼酸及葡萄糖等十余种营养物质食用得当能补益肌体特别对患有慢性肝炎和高血压

7、患者多吃蜜桔可以提高肝脏解毒作用加速胆固醇转化防止动脉硬化　　　　桔皮：桔皮是一味中药叫“陈皮”性温味辛有理气化痰燥湿的功效制成各样的美味佳肴不光可以增加食欲还可以祛除胸腹满呕吐咳嗽等多症可以做桔皮汤、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等　　　　提醒：桔子好处虽多但宜常吃而不宜多吃中医认为桔子性温多吃易上火会出现口舌生疮、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘结等症状　　　　桔子汁：可防心脏病等　　　　真诚为人真诚待人　　　　三.习作欣赏　　　　桔子　　　　今天妈妈从水果店里买回一袋桔子我迫不及待地打开了袋子　　　　只见桔子胖胖的、扁

8、扁的黄中透绿像一盏盏可爱的小灯笼我拿起一个剥开了皮一股桔子特有的清香扑鼻而来馋得我口水都要流下来了桔子一瓣一瓣围在一起像几个兄弟靠着背坐在一起外面覆盖着白色的经络就像披着一件雪白的纱衣桔子瓣弯弯的像一轮新月亮我掰下一瓣塞进嘴里一口咬下去果汁四溢滋润了喉咙甜透了心窝　　　　桔子真好吃　　　　桔子　　　　在水果家族中我最爱吃的就是桔子了每到深秋黄澄澄的桔子就上市了妈妈总爱买一些桔子带回家让