初一美术色彩教学设计

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1、初一美术色彩教学设计　　　　【课程名称】：美术　　　　【任课老师】：王佑应　　　　【课题】：色彩的对比　　　　【课型】：造型·表现　　　　【教学时间】：45分钟　　　　【授课年级】：七年级　　　　【授课时间】：20XX年5月9日　　　　【教学内容与目标】：通过教学使同学们掌握掌握色彩视觉规律引导学生感受色彩对比的形式美感分析生活和艺术作品中的色彩对比现象培养学生的感知美的能力提高学生的审美素养　　　　【教学重点与难点】：（1）重点：学习色彩的对比感受对比的形式美感　　　　（2）难点：艺术实践中对比色的选择与搭配

2、　　　　【教学方法】：启式法、观察法、讲授法、欣赏法、讨论法　　　　【教学准备】：图片、教材、课件　　　　【教学过程】：　　　　一、导入：互动游戏《正反义词》　　　　同学们在课前我们先来做个小互动《正反义词》大家都会吧那我们就来看一看那位同学反应最快长——、高——、胖——、黑——、同学们表现的很棒都能快速的答出它们的反义词那我们今天就来学习今天的课题《色彩的对比》　　　　同学们你还知道生活中有些对比现象　　　　明确概念：将两个或两个以上的物品放在一起相互影响显示出差别的现象叫对比色彩的对比是指两个以上的色彩以空

3、间或时间关系相比较能比较出明确的色差时他们的相互关系就称为色彩的对比关系即色彩对比（结合图片）　　　　二、同时对比与连续对比　　　　1、同时对比　　　　两种色彩同时并置在一起对方都会把对方推向自己的补色红和绿并置红得更红绿得更绿；黑和白并置黑显得更黑白显得更白这就是色彩的同时对比　　　　明度对比、纯度对比、色相对比等都是在同时对比作用下产生对比效果的　　　　2、连续对比　　　　连续对比和同时对比都是由视觉生理因素作用发生的视觉色彩现象同时对比是指在同一时间下颜色的对比效果；连续对比是指在不同的时间条件下或者说在

4、时间运动过程中在不同颜色刺激之下的对比　　　　例如我们在阳光下长久凝视一张大红色的海报当你转动眼睛看周围的人时会觉得他们的脸色很绿；当我们在暗室洗印黑白照片突然来到正常光线下时会觉得正常光线变得很冷视觉残像也属于色彩的连续对比现象　　　　掌握连续对比的规律减轻紧张工作条件下所造成的视觉疲劳设计师利用它来加强视觉传达的印象　　　　二、明度对比　　　　每一种颜色都有自己的明度特征饱和的紫色和黄色一个暗一个亮当它们放在一起对比时视觉上不仅能分辨出它们的色相不同还会明显地感觉到它们之间有明暗的差异这就是色彩的明度对比　

5、　　　三、纯度对比　　　　鲜艳的红色与含灰的红色并置在一起能比较出它们在鲜浊度上的差异色彩的这种鲜浊上的性质的比较称为纯度对比纯度对比既可以体现在单一色相中不同纯度色的对比中也可以体现在不同色相的对比中纯红和纯绿相比红色的鲜艳度更高；纯黄和纯黄绿相比黄色的鲜艳度更高当其中一色混入灰色时视觉也可以明显地看到它们之间的纯度差黑　　　　色、白色与一种饱和色项对比既包含明度对比亦包含纯度对比　　　　我们可以通过两种方法来降低饱和色相的纯度　　　　（1）混入无彩色——黑、白、灰色　　　　（2）混入该色的补色　　　　四、色

6、相对比　　　　不同颜色并置在比较中呈现色相的差异称为色相对比　　　　色相对比可以发生在饱和色与非饱和色之间用美丽的、未经掺和的色环纯色相比可以得到最鲜明的色相对比效果鲜明的颜色对比能够给人们视觉和心理带来满足　　　　1、原色对比　　　　在色料中红、黄、蓝三原色是色相环上最极端的色它们不能由别的颜色混合而产生却可以混合出环上所有其他的色红、黄、蓝表现了最强烈的色彩气质它们之间的对比属最强的色相对比如果一组色仅是两个原色或三个原色的搭配就会令人感受到一种极强烈的色彩冲突这样的色彩对比很难在自然界的色调中出现它似乎更

7、具精神的特征世界上许多国家都选用原色作为国旗的色彩　　　　2、间色对比　　　　橙色、绿色、紫色为原色相混所得的间色其色相对比略　　　　显柔和自然界中植物的色彩呈间色为多像橙、绿、紫这样的　　　　对比都是活泼、鲜明又具有天然美的配色许多果实都为橙色或　　　　者黄橙色我们还可以经常见到紫色的花朵　　　　3、补色对比　　　　在色环两端的色互为补色确定两种颜色是否为互补关系最好的办法是将它们相混看看能否产生中性灰色如果达不到中性灰色就需要对色相成份进行调整才能寻找到准确的补色　　　　补色的概念出自视觉生理现象——视觉色

8、彩补偿与其把它们看作对立的色不如看作姻缘之色因为补色的出现总是符合眼睛的需要　　　　一对补色并置在一起可以使对方的色彩　　　　更加鲜明如红与绿搭配红变得更红绿变得更绿　　　　在最简单的6色相环中每一个原色都与一个间色构成补色对这一间色包含着另两个原色因此一对补色总是包含三原色也就包含了全部色相　　　　红与绿=红+（黄+蓝）　　　　蓝与橙=蓝+（黄+红）　　　　黄与紫=黄+（红+蓝）