有关《练习》教学设计

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1、有关《练习》教学设计　　　　一、教材分析本次练习共7道题目第1、2题是字的训练目的在于训练学生选择易读错字的读音通过训练找出规律读准字音；能正确辨别音形相近易淆的字从而改正句了中用错的字第3、4题是词的训练目的于训练学生正确搭配词语进行词语归类把不是同一类的词语从词语中分开来第5、6题是句的训练目的在于训练学生能补充句了中意思不完整、成分残缺的部分能用表示“转折”和“推测”的词语造句第7题是阅读训练目的在于训练学生用段意归并法概括短文的主要内容　　　　二、教学目标　　　　1能给容易读错字的字选择正确的读音能改正句子中用错的字　　　　2能恰当地搭配词

2、语划出不同类的词　　　　3能将不完整的句了补充完整能用“然而”“似乎”“也许”写句子　　　　4能给短文写出各段的段落大意并根据段落大间概括短文的主要内容　　　　三、教学重点与难点　　　　教学重点难点与教学目标“4”同　　　　四、教学准备：小黑板　　　　五、教学时间：2课时　　　　第1课时　　　　（一）教学目标　　　　学习第15题　　　　（二）教学过程　　　　1教学第1题　　　　（1）明题意学生自填（可查字典在理解字义的基础上完成）　　　　（2）交流找出规律：　　　　圈juan:名词指养家畜等的栅栏　　　　quan:指与环形有关的东西或动作　　　　酵

3、应选jiao,xiao是浙江方言发音不正确　　　　塞sai：表示填、堵人的动作或东西　　　　se：一些固定的词如闭塞、塞责等　　　　（3）齐读强化记忆　　　　2教学第2题：　　　　（1）独立找错字并改正　　　　遣措刻掌未须　　　　（2）比较异同：　　　　遗错克撑末需　　　　（3）读改正后的句子　　　　3教学第3题　　　　（1）读题审题　　　　（2）左边一组要填什么　　　　右边一组要填什么　　　　（3）学生填定并交流参考答案：　　　　（宽敞明亮）的大厅郁郁葱葱的（树木）　　　　（膘肥体壮）的战马果实累累的（果树）　　　　（威武雄壮）的军阵川流不息的（

4、人群）　　　　4教学第4题　　　　（1）独立练习　　　　（2）交流讨论：为什么划出“花、树木、水、山、油”这些词　　　　第一组：均是表示动物的词“花”是植物　　　　第二组：均是表示树的名称的词“树木”是树的总称　　　　第三组：均是表示文具的词“水”不属于文具　　　　第四组：均是表示天气的词“山”不属于表示天气的词　　　　第五组：均是表示炊具的词“油”不是炊具　　　　5教学第5题　　　　（1）读题审题明确这是一个改病句的练习　　　　（2）改这类病句用什么方法归纳为：　　　　①想想句了缺少什么该补充什么　　　　②补充句子加上标点　　　　③读一读检查句子

5、通不通意思正确不正确　　　　（3）学生试做　　　　（4）交流　　　　6完成作业本15题　　　　第2课时　　　　（一）教学目标　　　　学习第6、7题　　　　（二）教学过程　　　　1教学第6题：　　　　（1）读题审题明确这是一道造句练习　　　　（2）读第一道例题给加点的词换个词语句子的意思不变可换什么词（可是但是）　　　　（3）解释“然而”（表示转折关系的词）　　　　（4）用“然而”造句　　　　（5）“似乎”“也许”的教法同上（“似乎”可换成“好象”是表示想像的词；“也许”可换成“可能”“也许”是一种猜测、估计）　　　　教学第7题：　　　　(1)读课文

6、后问题,明确要求:①写段意.②用段意归并法概括主要内容.　　　　(2)指名分节读短文,给短文概括段落大意.　　　　(3)用段意归并法概括主要内容.　　　　(参考答案.第1段:夏季是太阳生长的季节.第2段:太阳花茎嫩,叶小而厚,花朵小而色艳,惹人喜爱.第3段:太阳花有顽强的生命力.主要内容:短文写了夏季生长的太阳花茎嫩、叶小而厚、花朵而色艳有顽强的生命力等特点)　　　　3．在作业本上完成第6、7两题