论如何培养中职学前专业学生舞蹈教学设计能力论文

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1、论如何培养中职学前专业学生舞蹈教学设计能力论文　　　　1教学目标设计能力的培养　　　　学前教育专业的学生毕业后舞蹈专兼职的也占绝大多数那么在教学过程中首先让其了解掌握幼儿的年龄特征生理、心理发展规律和特点等从而确定自身教学的长远目标和具体目标将目标落实到每一年龄班、每一年、每学期、每周、每一次艺术活动中在此强调具体目标越小越容易实现随着幼儿年龄增长生理、心理水平的不断发展目标再逐步扩大让幼儿的经验与体会联系起来从而激起更强的认知欲望完成教学目标当然这些理论知识要靠常规教学的内容安排教学方法选择与运用来渗透使学生逐步理解、消化、吸收教学目标设计的能力得到培养　　　

2、　2教学内容设计能力的培养　　　　教学内容的安排确定必须紧紧围绕所确定的教学目标在教学内容的安排上充分考虑学生特点及她们毕业后的所从事的幼教工作的特点特别注重教材的选择使其具有针对性　　　　2.1基本功训练内容的选择　　　　(1)地面练习：从学生素质和幼儿舞蹈教育特点出发首先进行地面基本功的训练选择内容多为中国舞考级中的组合自编幼儿基本舞步小组合从基本动作、手位身体韵律训练使学生对舞蹈基本动作的名称、舞蹈时身体运动变化的一般规律有初步的了解提高学生舞蹈动作的力度节奏感发展舞姿动作的协调性灵活性培养舞蹈动作与情感表达的一致性　　　　(2)把上训练：这部分内容主要选

3、择擦地、蹲、弹腿、踢腿等最基本的基础训练让学生养成正确优美的站立姿态、动作造型姿态无论是地面训练还是把上训练都充分考虑中职学生年龄和生理发展水平等对学生不要过分强调动作的开度、软度和规格主要是让学生了解掌握幼儿舞蹈教育教学的一般规律从作为幼儿教师在舞蹈方面应具备的基本条件入手为今后的舞蹈学习以及教学打好基础　　　　2.2民族民间舞蹈内容的选择　　　　这部分内容的选择以教材内容为主线根据所教年级学生素质、接受能力等基本情况进行适当筛选、重组将适合学生学习的视频资料等补充到课堂教学中丰富知识含量让学生掌握汉、藏、蒙、维、傣、朝鲜族六个民族民间舞蹈的基本风格、舞步、造

4、型、基本韵律的特点同时在学习每一民族舞蹈过程中特别注重强调些组合适合幼儿表演些适合学生自身素质的提高比如东北秧歌中手巾花、跳踢步为主体动作的《丢手绢》等较适合幼儿舞蹈的表现(符合幼儿活泼性格、游戏中学习的特点)而慢板的《月牙五更》就较适合学生韵律的训练;藏族舞蹈中节奏缓慢的拖步摆袖、傣族舞蹈中时间较长的造型动作要求有一定的体力和稳定性而这两点是幼儿身体发展时期所欠缺的它们不适合幼儿舞蹈的表现维吾尔族民族民间舞蹈中的横垫步对幼儿来说可能较难那么我们在教幼儿时可以让其就做垫步让学生理解幼儿舞蹈不是成人舞蹈的缩小为了更好让学生理解这一点注重内容选择的趣味性、愉悦性、实

5、用性、代表性和表演性如：朝鲜族的《摘果子》、蒙族的《小木马》教师自编舞蹈《格桑花》、《金孔雀》、等　　　　2.3流行元素点缀课堂　　　　中职学校学前教育专业的舞蹈课堂是以儿童舞蹈和民族民间舞蹈教学为主的但绝不应排斥其他舞种的融入就目前来讲无论是来自网络还是社会办学方面许多现代流行舞蹈元素正冲击着学生的好奇心、好动性比如街舞班、拉丁舞班那么如何满足学生的好奇心将流行元素与传统教学相融呢?　　　　(1)首先是音乐上的融合比如将古典舞训练的单纯音乐伴奏改为《卷珠帘》依据音乐特点在古典舞的节奏、动律上有所创新要强调曲换舞变　　　　(2)传统教学与流行元素同发展将健康、充

6、满活力、学生喜爱的流行舞蹈引入课堂比如当下学生比较喜爱的少儿爵士舞舞蹈节奏性强有震撼力、爆发力具有鲜明的个性色彩教师和学生一起学习从中找出它们与基本功训练、传统教学之间的密切联系“今天的传统是昨天的现代、今天的现代是明天传统”那么作为未来的幼儿舞蹈教师就要思考今后幼儿舞蹈教学中如何继承传统与创新发展　　　　(3)鼓励学生到社会中去学习体会体会办学理念、教学方式等等方面与学校教学的不同丰富知识与经验充实我们课堂教学内容　　　　3幼儿舞蹈教案设计能力培养　　　　3.1了解幼儿舞蹈教学计划有关内容　　　　(1)根据幼儿年龄特征、心理、生理等方面发展水平整体教学计划一般

7、按小、中、大班来设计　　　　(2)根据各年龄班特点及班级发展水平、园本特色要求等计划按学年、学期、月、周、课时来设计　　　　(3)再依据以上两点进行具体教学目标教学内容教学进度的设计　　　　3.2明确舞蹈教案基本编写环节和内容　　　　幼儿舞蹈教案的基本环节包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸五个部分指导学生编写教案从理论到实践从不完整到规范化从注重形式到注重实效逐步培养学生的教案或艺术实践活动的设计能力　　　　总之舞蹈作为中职学前教育重点专业教师有责任对所教学生进行知识技能、教育教学能力等方面的培养使学生教好地掌握幼儿舞蹈教育教学的规律、特点、表

8、现形式等从日常教学与活动