工业地域形成教学设计

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1、工业地域形成教学设计　　　　工业地域形成是一节课小编为各位老师准备了工业地域形成教学设计希望对你们有帮助　　　　一：课标要求：　　　　举例说明工业生产活动中地域联系的重要性和主要方式　　　　联系本地实际讨论某一工业企业的布局特点以及该工业企业的原料供应和市场联系　　　　二：教材分析：　　　　从工业联系到工业地域的出现其间存在着前因后果的关系在学习时要注意其中的联系工业集聚又许多明显优势正是这些优势的存在才使工业地域的形成和发展成为可能工业分散它是工业联系的结果这种分散的前提条件是科技的进步有两方面的原因：①原料或零部件及

2、产品的运输量小运输费用较低②充分利用各地的优势条件同时地区间经济联系加强导致全球性跨国公司出现其下属企业在全球分散分布形成世界性生产网络这样有利于降低生产成本扩大产品市场在教学中应紧紧围绕人地关系这一主线紧扣工业地域的形成和发展这一主题理论联系实际利用当地案例注意分析问题方法的学习培养问题探究的能力和综合创新能力　　　　三：教学目标　　　　知识与技能：　　　　1、了解工业联系的形成和原因明确工业联系的两种主要类型及意义　　　　2、掌握工业集聚的优点及原因　　　　3、掌握工业地域的形成、发展和分类　　　　4、掌握工业分散的

3、优点及原因　　　　5、了解工业地域联系的必要性和主要方式　　　　过程与方法：以乡土地理案例“泉州经济技术开发区”为切入口探究工业联系的形式；通过小组讨论分析工业集聚形成工业地域的原因；结合“泉州经济技术开发区”和“陈埭鞋业”等案例教学了解工业地域的形成和分类并尝试对某一工业区域的形成条件、发展优势、各工业部门之间的内在联系进行综合分析　　　　情感态度和价值观：在问题解决过程中培养自主探索、深入思考的钻研精神和取长补短、相互协作的团队精神并形成积极的学习态度；在民主、和谐的教学气氛中培养发现问题、分析问题、解决问题的能力促

4、进师生之间的知识与情感交流真正达到“教学相长”的目的；在对家乡工业发展的对比分析过程中培养热爱家乡积极为家乡发展作出贡献的情感和意识　　　　四、教学重点：　　　　1．理解工业集聚的主要原因和优点　　　　2．理解工业分散与工业的地域联系的主要原因、优点　　　　难点：交通、通讯技术的发展对工业地域联系的影响　　　　课型:新授课课时：一课时教具：多媒体　　　　教学方法：启发式谈话法、讲议练结合　　　　五、教学过程　　　　导入新课：　　　　1、“天津滨海新区新貌”展示（PPT）　　　　2、设问：图中有些工业企业它们在分布上有什么

5、特点它们之间有什么联系　　　　今天我们就来学习有关工业地域联系等问题　　　　情境展示：天津滨海新区发展概况（PPT）　　　　教师提问：你能举出开发区的一些著名企业　　　　这些企业为什么集聚在一起　　　　它们之间有什么样的联系　　　　学生以小组为单位讨论　　　　学生代表回答（略）　　　　师生共同分析：这些工厂有的存在产品与原料上的联系例如：海盛鞋材和三兴集团、华珠集团等　　　　又如：“与钢铁厂有关的原料和产品”（PPT）此外许多企业还存在生产工序上的联系例如：“纺织—印染—服装厂间的联系”（PPT）　　　　教师小结：工业生

6、产过程复杂工序繁多往往需要经过多家工厂的加工才能完成一种产品的生产过程因此在这些工厂之间就存在着生产上的联系　　　　教师提问：开发区内大部分企业之间并没有这种生产上的联系如泉州神州电子有限公司、九牧王（福建）服饰发展有限公司、泉州安记食品有限公司、泉州美加美仿瓷餐具有限公司等但它们共同布局在泉州经济开发区内为什么呢　　　　学生代表回答（略）　　　　师生共同分析：可以共同利用工业区的道路、供水、供电、通信等基础设施以及其他生产、生活服务设施形成空间利用上的工业联系　　　　“基础设施方面的联系”（PPT）　　　　板书：　　　

7、　1、生产上的工业联系　　　　2、空间上的工业联系