作文《刮大风》教学设计

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1、作文《刮大风》教学设计　　　　篇一　　　　【教学目标】　　　　1.观察刮大风时各种事物的不同表现形式　　　　2.应用线条或色彩等表现风在表现中丰富个人感受、想象力和创造力　　　　3.养成平日观察周围环境的习惯　　　　【教学重、难点】　　　　重点：观察刮大风时周围的事物的变化了解风的基本常识　　　　难点：如何表现刮大风时周围的事物的特点　　　　【教学过程】　　　　一、导入新课　　　　师：老师今天为同学们带来了一段非常生动的小短片短片里的主人公是一群可爱的小鸡——鸡小龙、鸡大胸、鸡丁等和两只黄鼠狼——胖乎乎和瘦高高话说这一

2、天胖乎乎和瘦高高又起了歹心想去抓几只小鸡填肚子可他们在路上发生了什么事情呢请认真观看短片播放短片《刮大风》生：它们在路上碰到了刮大风师：那你是从短片的些地方发现刮大风呢生：风车转得很快、房子都在晃动、树被吹弯了、两只黄鼠狼顶风走得很吃力……（把所有细节的图片一一展示出来）师：同学们回答得很棒今天我们就一起来学习刮大风　　　　二、讲授新课　　　　师：风是因为冷热空气的密度不同而形成了规模的气流所以它是看不到、摸不着的可只要它来了我们身边的很多事物就会发生变化我们细心观察就能感受得到请同学们打开课本《刮大风》预习全文两分钟

3、以后请同学来说一说课本中的插图些地方告诉你大风来了生：蒲公英的种子被风吹走了、人的头发在风中飘扬……师：大家都有一双细心观察的眼睛其实在大风之中还分很多的等级等级不同我们看到的、感受到的也完全不一样比如说六级大风人们举伞行走困难；七级大风走路都很不方便；八级大风可以把树枝吹断；九级大风可以把房屋瓦片吹走；十级大风可以把大树连根拔起而如果龙卷风来了会怎样呢（展示图片的同时进行解说）所以大自然的力量是非常强大的　　　　篇二　　　　【教学目标】　　　　1.观察刮大风时各种事物的不同表现形式　　　　2.应用线条或色彩等表现风在

4、表现中丰富个人感受、想象力和创造力　　　　3.养成平日观察周围环境的习惯　　　　【教学重、难点】　　　　重点：观察刮大风时周围的事物的变化了解风的基本常识　　　　难点：如何表现刮大风时周围的事物的特点　　　　【教学过程】　　　　一、导入新课　　　　师：老师今天为同学们带来了一段非常生动的小短片短片里的主人公是一群可爱的小鸡――鸡小龙、鸡大胸、鸡丁等和两只黄鼠狼――胖乎乎和瘦高高话说这一天胖乎乎和瘦高高又起了歹心想去抓几只小鸡填肚子可他们在路上发生了什么事情呢请认真观看短片　　　　播放短片《刮大风》生：它们在路上碰到了刮

5、大风师：那你是从短片的些地方发现刮大风呢生：风车转得很快、房子都在晃动、树被吹弯了、两只黄鼠狼顶风走得很吃力……（把所有细节的图片一一展示出来）师：同学们回答得很棒今天我们就一起来学习刮大风　　　　二、讲授新课　　　　师：风是因为冷热空气的密度不同而形成了规模的气流所以它是看不到、摸不着的可只要它来了我们身边的很多事物就会发生变化我们细心观察就能感受得到请同学们打　　　　开课本《刮大风》预习全文两分钟以后请同学来说一说课本中的插图些地方告诉你大风来了生：蒲公英的种子被风吹走了、人的头发在风中飘扬……师：大家都有一双细心

6、观察的眼睛其实在大风之中还分很多的等级等级不同我们看到的、感受到的也完全不一样比如说六级大风人们举伞行走困难；七级大风走路都很不方便；八级大风可以把树枝吹断；九级大风可以把房屋瓦片吹走；十级大风可以把大树连根拔起而如果龙卷风来了会怎样呢（展示图片的同时进行解说）所以大自然的力量是非常强大的　　　　三、教师示范　　　　师：我们要怎样才能把这种风的力量用绘画表现出来呢我们刚刚看了也说了很多大风来时人的感受和身边事物的变化那我们可以选几个点来重点表现教师边示范边讲解如何运用绘画语言表现风（重点表现大风来了事物的变化引导学生有

7、创造性地表现风）　　　　1.欣赏感受欣赏不同风格的大师作品设问：作者是用什么线条、色彩、笔触来传达自己对刮风的感受欣赏学生作品设问：风能直接画出来如果我们来画怎样去画呢借助周围的什么景物去表现　　　　2.展示与讲评学生作品展示设问：我能画出刮大风时周围的环境特点我能画出刮大风时的感受评一评：谁的作品最能表现刮大风的情景通过自评、他评鼓励自信培养个性