苏教版八年级下册第一单元教学设计

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1、苏教版八年级下册第一单元教学设计　　　　一、单元教学目标：　　　　1、感受和体悟作者在文章中所抒发的情怀并在品读中陶冶情操　　　　2、理解课文所写事物外在特点与内在特点的关系以及物与情的关系　　　　3、学习课文根据文章立意需要抓住特点写景的主要方法培养带着感情观察事物并在观察中把握事物特点的习惯　　　　4、在诵读中提高品味优美语言的能力积累丰富的语言素材　　　　5、掌握联想的基本方法学会在写作中适当地展开联想通过联想丰富写作的内容　　　　6、在跟别人交流思想时能够围绕话题连贯地表达自己的思想　　　　二、单元课时安排共

2、14——15课时　　　　课本整体感知单元整体学习1课时　　　　《海燕》2课时　　　　《白杨礼赞》及学生自荐课文2课时（也可放在课外进行）　　　　《石榴》1课时　　　　《紫藤箩瀑布》及学生自荐课文2课时　　　　《竹溪记》2课时　　　　诵读欣赏1课时　　　　写作3课时　　　　口语交际1课时　　　　单元小结1课时　　　　三、教学设想　　　　自然万物不仅孕育了我们的生命而且给予我们许许多多人生的启示高尔基从“海燕”身上看到了革命先驱的无畏无惧茅盾从“白杨树”联想到“用血写出新中国历史的那种精神和意志”郭沫若写“石榴”讴歌了民

3、族气节和高尚情操宗璞从“紫藤箩瀑布”中感受到勇气和信心……我们学习这个单元就是透过大师的文章感受大师的情怀使我们对生活有更丰富的解读对人生有更深刻的领悟　　　　本单元的重点、难点：一是对象征的理解要引导学生在了解背景的基础上领会事物的象征意义防止牵强附会二是品味语言提高学生赏析语言的能力所以指导学生朗读课文是教好本单元的重要手段也是目的同时让学生收集有关历史资料了解作品的历史背景以及大量阅读同题材作品都可以帮助学生很好的学习本单元　　　　第1课时起始课　　　　总结回顾　　　　教学步骤教师活动学生活动备注　　　　1导入

4、并明确任务：共同总结期末考试的得与失听讲　　　　2出示、补充讨论的话题：1、八年级（上）语文学习中你做得最成功的一件事是2、在语文学习中你存在的最大的问题你有信心克服你希望得到老师的那些帮助3、你认为怎样的课堂教学可以帮助你提高语文能力思考讨论　　　　3组织交流发表自己的观点　　　　教学反思　　　　共同走进八年级（下）语文　　　　教学步骤教师活动学生活动备注　　　　1指导学生浏览课文、目录学习透过课题了解大致内容进而了解本学期我们将要学习的文学作品的类型浏览课文、目录　　　　2布置任务：制订本学期的读书计划（要求根据

5、课文的相关内容阅读同题材、体裁的作品和文学名著）制订计划　　　　3组织交流并提供一定的参考意见交流　　　　4为语文教学出谋划策：请同学设计一个可行的语文活动（可结合课文中提供的综合实践活动和专题研究也可结合学校及班级的实际提供新的方案）小小组共同讨论、完成　　　　教学反思　　　　课后学习：1、课外阅读运用象征、联想手法所写的散文作品　　　　2、选择校园中的一株你所喜爱的植物带着感情观察它的生长过程及生长环境并做好观察笔记　　　　第2课时《海燕》(一)　　　　学习目标：1、介绍背景知识这是学生理解课文深刻含义的前提　　

6、　　2、读准字音并能有感情的朗读课文　　　　3、在诵读中把握这首散文诗的结构　　　　4、能用准确的语言归纳出海燕的性格特征　　　　课前学习：了解俄国十月革命前夕的的斗争情况以及作家和作品的发表情况（要求用简洁的语言对自己所收集到的资料进行归纳）　　　　课堂学习：　　　　一、整体感知：　　　　教学步骤教师活动学生活动备注　　　　1倾听、补充讲述你所了解的俄国十月革命前夕的的斗争情况以及作家和作品的发表情况下列几个副标题均可适用：勇敢的斗士反抗上天的精灵渴望暴风雨的勇士迎接暴风雨的先驱者胜利的预言家无畏的革命者革命的先驱

7、者划破乌云的利剑　　　　2播放朗读录音要求学生认真听读试给本文拟一个副标题听朗诵全诗学生试读（方法：齐读或自己放声读）　　　　3问题设计：试给本文拟一个副标题要求：①要切合课文的内容；②要和标题紧密联系形成一个整体；③用语简洁字数不可过多学生或独立完成或三两人讨论完成　　　　4组织交流评价交流、评价　　　　教学反思　　　　二、表情朗读品味诗歌画面　　　　教学步骤教师活动学生活动备注　　　　1指导朗读课文注意海上图景的变化和海燕动作神情的发展变化齐读、分读　　　　2问题设计：抓住文中的语句理解作者所描绘的海上图景的变化

8、和海燕动作神情的发展变化1、理清课文结构2、用准确的语言归纳出海燕的性格圈点勾画思考、归纳、交流　　　　3组织交流评价交流、评价　　　　4创设问题情境：1、海上风起云涌的景象对表现海燕有什么作用2、文中除了海燕还写了些海鸟他们的表现和海燕有什么不同有什么作用听讲、思考　　　　5组织交流评价交流、评价　　　　教学反思　　　　三、语文活动：