我们的画教学设计

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1、我们的画教学设计　　　　一、教材分析：　　　　口语交际《》是人教版第一册教学内容文中的图上画着一群小朋友准备画展的场面他们有的构思有的在向别人介绍自己的新作还有的在评说别人的画画面激发学生展示交流绘画作品的欲望提示了本次口语交际的形式和内容　　　　二、教学目标：　　　　1、能说出自己的画的内容和作画时的想法　　　　2、激发相互交流的兴趣敢于发表自己的看法　　　　3、培养说话大方、听话认真的习惯　　　　三、教学过程：　　　　（一）、激发学生兴趣导入　　　　新课　　　　1、我们小朋友又聪明又能干你能说说你有些本领请用上“我会——”说

2、（生答：会唱歌、跳舞、画画……）　　　　2、这节课让我们展示一下自己的画画本领好　　　　3、齐读课题：《》　　　　（二）、活动：小小解说员　　　　小朋友都带来了自己漂亮而美丽的画让我们举高给大家看一下老师也带来了一张（出示范画）咦这时候老师有一个提议让我们来做个游戏好不好　　　　1、讲解游戏规则游戏的名称叫小小解说员就是我们要把自己的画介绍给大家听谁介绍得清楚我们就评他为优秀解说员并颁发荣誉证书其他小朋友要仔细听是不是优秀解说员请你们来评一评同时你也可以对别人的画做出修改意见　　　　2、教师示范老师也真想参加教师想和大家商量一下

3、能不能让我先说一说你们要听仔细了如果我说得好让班长给我颁奖；如果你对老师的画有更好的建议欢迎大家指出并改正教师示范讲解、后评议、颁奖、提出意见　　　　3、学生组内学习并交流.　　　　4、提供台舞让学生表演并相互评价　　　　5、学生自由组合进行交流　　　　（三）、活动：图画公司　　　　我们的小朋友真棒有那么多优秀的解说员为什么不把自己的画介绍给大家　　　　1、创设公司让我们开一家公司吧！下面我宣布我是开心图画公司的总经理你们是我的六家分公司我让大家做三件事：　　　　（1）把你们的画放好整齐做到美观　　　　（2）选一名分公司经理　　

4、　　（3）给自己的分公司的取名字　　　　2、学生交流分公司的选好经理和名称　　　　3、由分公司经理推选好两名营业员并佩带标志　　　　4、游戏规则的渗透　　　　游戏时小朋友可以自由购画购画分公司经理要仔细看评选最佳顾客和最佳营业员　　　　5、学生活动、教师参与　　　　（四）、活动；画展（活动升华）　　　　1、小朋友都买到了称心如意的画但是你们的成果大都数同学还没欣赏完过这样让我们来举办一个画展一起来分享快乐好　　　　2、分类画展：请学生将学生的画贴在不同的地方（植物园、动物园内）　　　　3、师生共享“丰硕的果实”　　　　（五）、评

5、价小结　　　　1、评出班级最佳：　　　　（1）大大方方奖　　　　（2）热情奖　　　　（3）微笑奖　　　　2、说一说：你今天有什么收获还有些要改进的地方　　　　四、设计意图：　　　　1、在具体的情境中培养学生口语交际能力口语交际是听与说双方的互动过程学生只有在动态的双向或多向的互动活动中才能增强口语表达能力才能学会分析、归纳、评价的思维方法才能形成由语言、做人、生存等因素构成的口语交际能力在教学中培养学生的口语交际能力全都在具体的情境中进行　　　　2、活动形式多样层层递进在活动中形式是多样的：有学生个人面向全体学生的、同学相互交流

6、的、有学生对老师的在每一次具体的活动中从介绍自己的画（从组内到面向全体）到推销组内同学的画再介绍大家的画对学生的口语交际的要求也不同层次在不断提高