《口语交际我是小小推销员》教学设计

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1、《口语交际我是小小推销员》教学设计　　　　【教学目标】　　　　１、培养学生倾听和应对的能力　　　　２、提高学生表达和提问的语言能力　　　　３、初步了解推销员这一职业的普遍性和重要性　　　　【教学重点】　　　　培养学生倾听、应对、表达、提问的能力　　　　【教学过程】　　　　一、谈话导入　　　　同学们昨天老师让大家把自己喜欢的一件物品带来都准备了请拿出来展示给大家看好嗬！这么多！今天就让你们当一次小小推销员将你的小商品介绍给大家看谁的表现更精彩齐读课题一遍“我是小小推销员”　　　　二、请想一想你准备从些方面介绍你的商品　　　　三、指名试卖　　　　１、提出倾听要求：　　　　

2、听明白别人讲的主要意思不要中途打断别人的说话要尊重别人的发言　　　　２、引导评价：　　　　他的发言最能打动你的是一点　　　　四、小组试卖　　　　１、在小组中推销你的商品让同学们针对你的内容、语言、表情提出中肯的建议　　　　２、认真聆听组员的建议合理采纳　　　　五、班级特卖场　　　　１、各组选出最优秀的“推销员”上讲台推销自己的商品　　　　２、认真聆听“推销员”的介绍对产品提出质疑　　　　３、耐心机智地回答“顾客”的问题抱着既对顾客负责又对商品负责的态度　　　　六、总结　　　　１、评出“星级推销员”并说明理由　　　　２、你认为怎样才能做一名优秀的推销员　　　　３、老师介

3、绍相关资料《挑选推销员的标准》　　　　七、拓展练习　　　　为自己的小商品设计一段广告词　　　　【课后反思】　　　　１、时间没有把握好造成设计到的第五项的２、３一代而过后面准备的内容没有完成　　　　２、驾驭课堂的能力欠缺　　　　【失误原因】　　　　新的领导听课使我略显紧张应变能力基本丧失作为一名老教师深感惭愧最主要的是一件使我撕心裂肺般难过而又非常棘手的事让我彻夜无眠　　　　下午要进行评课期待着同行们的指正与鼓励但愿别太惨！