幼儿园小班社会环保垃圾教学设计

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1、幼儿园小班社会环保垃圾教学设计　　　　活动目标：　　　　1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害　　　　2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”　　　　活动一：“垃圾的产生”　　　　活动准备：　　　　1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片　　　　2、实物投影仪　　　　活动过程：　　　　1、参观图片、相片讨论：你从照片上看到了什么?在里见过这些现象?　　　　2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的?　　　　3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾　　　　4、幼儿自由讨论：我们生活

2、中的垃圾是从里来的　　　　活动二：“垃圾的危害”　　　　活动准备：　　　　1、图片四幅：(1)垃圾堆上布满蚊蝇等害虫;(2)在医院打点滴的腹泻病人;(3)行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走;(4)小朋友捡了垃圾放进口袋里　　　　2、实物投影仪;活动室地面散布一些纸屑、纸片　　　　活动过程：　　　　1、让幼儿查看地面上有什么教师清扫地面　　　　2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有些危害?　　　　3、看图片(1)—(3)了解：垃圾的危害　　　　4、看图片(四)讨论：小朋友往口袋里捡垃圾他做得对?有什么害处?应该怎样做?　　　　活动三：“垃圾的“家”　　　　活动准备：　　　　1、课前排练

3、布偶剧：“公园里”　　　　2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物;各种垃圾箱图片及垃圾车图片　　　　活动过程：　　　　1、观看布偶剧并讨论：公园里发生了什么事情?小兔、小猴和小猪都做了些事?他们这样做对不对为什么?　　　　2、幼儿讨论：有了垃圾应办?垃圾的“家”在里?　　　　3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片　　　　4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾　　　　效果分析：　　　　通过进行“垃圾”的系列活动孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解在讨论“垃圾是从里来的?”的问题时孩子们根据已有的生活经验纷纷抢着发言说出了日常生活中所产生的垃圾可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时

4、会吐出鱼刺鱼刺就是垃圾ji骨头也是垃圾”聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉这也是垃圾”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾”快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药丢掉的药袋也是垃圾还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥”当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现?”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头嘴里还嘀咕着：“脏死了”“真臭”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧在回答“有了垃圾办?”的问题时孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里通过学习我发现孩子们较之

5、以前更能自觉地保持班上的卫生了看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶;乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现我们的教育取得了满意的效果　　　　附：　　　　1、活动延伸：　　　　(1)在家中或幼儿园里随时提醒幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的“家”中　　　　(2)休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱;并利用双休日让家长带幼儿到公共场所寻找垃圾的“家”　　　　2、环境创设：　　　　幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园大门上