从《绝句》引开去教学设计

《从《绝句》引开去教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、从《绝句》引开去教学设计　　　　从《绝句》引开去　　　　一、设计理念、汲幽露以揉濯　　　　中华文化丰厚博大学习语文不仅仅是为了掌握书本中的语文知识更重要的是走进语文天地汲取文化精华形成良好的素养为了培植学生热爱祖国语言文字的情感激发学生的想象力和创造力为了培养学生利用图书馆、网络等信息渠道获取资料的能力为了让学生在活动中学习语文、学会合作为了引导学生走出课本走进大语文天地我设计可本次语文综合性活动　　　　二、活动目的积水成渊蛟龙生　　　　1、让学生在充分阅读《唐诗三百首》的基础上利用图书馆、网络等信息渠道收集相关资料了解有关的知识

2、、背景等各种介绍汲取中国古典文学作品丰富优美的语言营养培植学生热爱祖国语言文字的情感　　　　2、通过形式多样的活动以多媒体培养学生语言文字的积累能力及听说读写能力　　　　三、课前准备挖掘源头活水　　　　课前分成小组发给各小组《唐诗三百首》等资料学生也可以自己收集（准备时间二周）　　　　教师准备：课件（配乐、烟花掌声等）　　　　四、教学过程任凭百舸争流　　　　（一）、以《绝句》为引子激发兴趣　　　　1、播放部分诗作设疑：是谁写的写了什么谁能背诵全班抢答　　　　2、教师小结：中国文学博文精读诗词语言洗练优美乃是精粹今天让我们一起来走进

3、诗的世界看看谁能够当上当代的诗仙、诗圣　　　　（二）、课件为载体激活知识　　　　课件按钮内容：诗海畅游、我的眼睛、智力冲浪、写一写、评一评　　　　诗海畅游：　　　　1、背诗（并向学生讲解本诗的精妙之处也可介绍作者和时代背景）　　　　2、读诗（读出情感）　　　　我的眼睛：　　　　学生谈自己对某一诗独到的见解和体会感悟祖国语言的精妙　　　　智力冲浪：　　　　看谁记得又快又多（课件辅助）（现场）　　　　写一写：　　　　鼓励学生试写（激发学生的创作欲）使学生深刻体悟到自己所学的卑微决心努力　　　　评一评：　　　　以评比为契机激励学习又学生

4、推选出本节课的诗仙与诗圣　　　　五、课后延伸涓涓细流入江海　　　　同学们我们中华民族的文化是灿烂辉煌的这节快我们进一步了解到许多诗体会到了祖国文化的博大但这只是沧海一粟请同学们课后多读更多的诗相信通过学习你一定会有更多新的发现新的收获我们将举行中华诗词知多少的活动老师期待着大家再次走进我们文化长河去寻找更多美丽发光的贝壳！　　　　本站原创作品转载请注明：来自中小学教育资源站（）