奇妙的国际互联网教学设计与反思

《奇妙的国际互联网教学设计与反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、奇妙的国际互联网教学设计与反思　　　　教学目标：　　　　知识与技能：了解国际互联网的结构、作用及与人们的密切关系　　　　过程与方法：正确流利、有感情地朗读课文体会语言文字的准确、生动　　　　情感与态度：初步体会互联网的神奇激发学生探究精神　　　　教学重点、难点分析：　　　　1、朗读课文体会语言文字的准确生动;　　　　2、了解互联网与人们生活的密切联系　　　　教具：教学课件　　　　教学过程：　　　　一、激发兴趣揭示主题　　　　1、课间播放flash动画音乐　　　　2、用“网”组词引出主题“国际互联网”欣赏图

2、片将课题补充完整齐读课题　　　　3、过渡：课前大家已经读过课文了老师想考考大家　　　　二、检查朗读切入课文　　　　1、师出示词语　　　　蜘蛛电缆光缆　　　　悉尼远在天涯近在咫尺　　　　查阅资料逛商场付款　　　　息息相关快捷方便丰富多彩　　　　(1)指名读词语　　　　(2)理解词语：“电缆”、“悉尼”、“远在天涯”、“近在咫尺”、“息息相关”　　　　(3)齐读　　　　(4)指导书写部分生字　　　　2、词语学得这么好相信大家课文也一定读得很棒师相机检查朗读并评价指导读文中的一个长句子　　　　三、指导朗读交流体

3、会　　　　过渡：我们又读了课文那么你们能不能告诉大家你最想知道关于“国际互联网”的什么呢?引导学习第二自然段　　　　1、带着这些问题自由读第二自然段边读边画感受最深的地方多读几遍　　　　2、指导学生了解国际互联网的“大”　　　　(1)指名读感受最深的地方?为什么读这里?　　　　(2)你体会到了什么?(互联网很大)从看出来?找词语指导朗读　　　　3、过渡：通过朗读我们体会到了国际互联网很大那么第二自然段还有什么地方给你留下了深刻的印象的呢——指名读师出示课文内容　　　　(1)读出它的“快”　　　　(2)交流

4、从些地方可以体会出它的“快”　　　　(3)师述：我们不但可以在网上发送电子邮件还可以在网上和亲朋好友通电话电脑里不仅能传来对方的声音还能显现他的形象这叫“可视电话”真是应那句古诗“海内存知己——(天涯若比邻)”　　　　(4)课文是说的?指导读“虽然……‘地球村’”　　　　(5)读了这一段内容你还有些体会说一说　　　　(6)带着独特的体验分小组读第二自然段　　　　4、通过第二自然段的学习我们知道了国际互联网真的很大而且方便快捷当然这只是关于国际互联网的一小部分知识我们还应该了解的更多因此设计了两个练习题　　

5、　　四、课后练习　　　　1、搜集“国际互联网”相关知识　　　　2、再读课文与父母、同学展开讨论“文明上网”的问题　　　　内容概括：这篇介绍了关于《奇妙的国际互联网》教案之五,奇妙的国际互联网希望对你有帮助