关于《奇妙的国际互联网》的教学设计及反思

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1、关于《奇妙的国际互联网》的教学设计及反思　　　　教学目标：　　　　1.教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文　　　　2.学会本课8个生字理解由生字组成的词语　　　　3.了解国际互联网的奇妙之处认识国际互联网与我们的生活息息相关激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感　　　　重点难点理解课文内容了解国际互联网的结构和工作原理感悟、体会其奇妙之处　　　　课时安排两课时　　　　教学准备PowerPoint课件　　　　一、扣题导入明确中心　　　　谈话导入：由超短获奖小说《网》谈起(板书)网　　　　也许大家现在还不能理解这篇小说的意义以后可能会明白的不过我们今天学习

2、的内容却与“网”关联　　　　先说说你们见过些网?　　　　1、引导大家说出所知道的网：　　　　丝网、拖网(捕鱼的网);罗网、罩网(捉鸟的网)——绳线织成的网　　　　蜘蛛网、电网、水网——像网一样的东西　　　　关系网、人情网——比喻意义上的网……　　　　2、说出新鲜的网——国际互联网　　　　3、引向课题：奇妙的国际互联网　　　　介绍的对象：国际互联网;　　　　介绍的中心：国际互联网的“奇妙”　　　　二、读题、质疑　　　　1.读好课题读出对国际互联网的好奇与神往　　　　2.围绕课题质疑　　　　3.就让我们带着这些问题走向课文去阅读去思考去探究　　　　三、自

3、读、初感　　　　1.明确读书要求：　　　　⑴读准字音、读懂词语　　　　⑵读顺句子、读通课文　　　　⑶想想课文从些方面来介绍了“国际互联网”的奇妙之处的　　　　四、检查自学效果　　　　1.读词　　　　话题跨过一封信悉尼快捷方便无所不有丰富多彩天南海北　　　　邮递查阅资料付款息息相关万水千山足不出户咫尺天涯　　　　2.指名分段朗读课文　　　　3.说说你认为国际互联网“奇妙”在里?　　　　通过讨论让学生明白课文是从结构、工作原理及与作用三方面来说明国际互联网的奇妙的　　　　板书：大、快、多　　　　4.指导学生分段　　　　五、指导写字课堂描红　　　　1.你认

4、为在写本课生字时应注意些什么?　　　　2.重点指导：题款　　　　3.课堂描红老师巡视指导　　　　六、布置作业　　　　1.朗读课文　　　　2.抄写课后第3题词语　　　　板书设计　　　　18奇妙的国际互联网互联网　　　　国际互联网　　　　奇妙的国际互联网　　　　大、快、多