课文《钱被风刮跑以后》教学设计

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1、课文《钱被风刮跑以后》教学设计　　　　第一课时　　　　一、导入新课：　　　　叙述导入：有一个寒冷的冬天北风刮得很猛烈这时我骑车撞到了一位老人手里的钱刮跑了这可办　　　　请同学们读读课文看看到底老人办　　　　二、检查预习　　　　1、指名读课文其他同学认真听字音是否读的准确　　　　2、检查生字读音　　　　3、再读课文边听边把自己不懂得问题画出来　　　　4、质疑解疑　　　　二、激情引趣设问引思　　　　1、指名读23自然段　　　　边读边想从这里你知道发生了什么事　　　　指名回答　　　　[板书]　　　　老人着急我沉重　　　　2、分角色读　　　　为什么老人会这样呢　　　　想像没有钱老人的生活会

2、怎样　　　　注意老人的表情读出老人的心情　　　　三、自主探索分层指导　　　　1、默读46自然段　　　　边读边想事情发生了什么样的变化为什么我的沉重的心情一下子变得轻松了　　　　2、听录音读边听边画出表现人们神态变化的句子来小组内读读　　　　3、小组之间交流一下你们的看法把最令自己感动的地方说一说　　　　结合两个抢谈谈人与人之间真诚互爱的美好品德　　　　4、全班交流　　　　5、说说你学到了什么　　　　6、指导朗读：有关描4、5、6段　　　　7、分角色朗读课文　　　　四、迁移拓展自主发展　　　　朗读全文　　　　学习了这篇课文你懂得了什么　　　　总结课文　　　　[板书]　　　　互爱　　　

3、　假如这件事发生在今天人们会怎样做　　　　说一说写一写　　　　第二课时　　　　一、复习　　　　1、指定学生朗读课文检查朗读情况　　　　2、用轻松沉重说一句话　　　　二、交流讨论　　　　1、小组合作运用假如这件事发生在今天人们会怎样做　　　　2、教师参与各小组的学习交流适当给予指导帮助　　　　3、课文是按照什么顺序来记叙的　　　　4、总结课文　　　　用所学的字组词并造句积累词语练习口头表达　　　　当堂听写生字检查识字、写字效果　　　　必做：假如这件事发生在今天人们会怎样做　　　　说一说写一写　　　　选做：你还知道些有关这样的故事找出来讲给小伙伴们听　　　　板书：　　　　过路行人：抢〉

4、还　　　　钱被风刮跑以后　　　　老大爷：迟疑〉肯定　　　　人与人互助互爱　　　　我：沉重〉轻松