大小排序教学设计

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1、大小排序教学设计　　　　大小排序教学设计　　　　一．活动目标：　　　　1、通过活动正确获得大小、差异变化的知觉　　　　2、在活动中能大胆进行尝试　　　　3、体验数学游戏的乐趣　　　　二．活动准备：各种方体玩具、包装盒　　　　三．活动过程：　　　　1、游戏：“搭火车”　　　　（1）幼儿尝试游戏　　　　师：“小朋友们瞧老师带来了好玩的积木宝宝”　　　　“看看它们样的”　　　　“它们一样有什么不一样”（让幼儿看一看摸一摸再想一想感知立方体及它们的不同活动中幼儿说出了“上面有许多正方形”、“它们大小不一样！”“有小的、有大的！”）　　　　“

2、你们想玩”“我们玩一个搭火车的游戏吧！”　　　　“看看个宝宝能干搭的火车漂亮！”（老师先不提要求让幼儿自由操作老师参与幼儿的活动注意发现是否有幼儿按规律进行排序）　　　　（2）讨论小结（在幼儿的活动中发现规律既肯定了幼儿的探索又激起幼儿的学习兴趣）　　　　（音乐集中幼儿、观察选择能按大小顺序排列的火车）　　　　师：“宝宝搭的这列火车真漂亮！我们来看看它是搭的”　　　　（3）老师示范　　　　师：“老师也想玩一玩这个游戏宝宝们看老师也来搭火车！”　　　　“看看谁最大让它做火车头！再找个大的做身体找个看看还有谁大搭上去再找个―――”　　　

3、　“火车搭好了！呜呜呜开啰！”　　　　（4）幼儿按大小顺序搭火车　　　　师：“你们都会这样从大到小搭火车”　　　　“好我们再来试一试”　　　　“这个游戏好玩你们开心”　　　　（集体学习了这一内容再进行一次的练习）　　　　2、游戏：“长高了”　　　　（1）幼儿尝试游戏　　　　师：“积木宝宝也很开心现在它们想和我们玩‘长高了’的游戏了我们一起来玩吧！”　　　　（请先按大小顺序排好的幼儿将老师那边的积木也排好）　　　　（2）讨论小结　　　　师：“我们拿出小手指好了看一看这里的积木宝宝是怎样长高的！”　　　　（师生边指边一起说：越来越小、越

4、来越小―――）　　　　（3）幼儿再次游戏　　　　师：“你的积木宝宝也会这样长高”　　　　“好我们再来玩一玩！”　　　　（4）将积木宝宝送回家　　　　师：“积木宝宝累了我们送它们回家休息吧！”　　　　3、幼儿自由探索游戏　　　　师（拿出一盆包装盒玩具）：宝宝们看这呀（包装盒）　　　　“它们一样”“有大的有小的有高的有矮的”　　　　“它们也想和你们玩刚才的游戏呢！你们愿不愿意呀”　　　　“玩具要回家了我们也送它们回家吧！”　　　　4、结束游戏　　　　师：“宝宝们今天的游戏玩得开心下次还想玩那我们下次再来玩！”　　　　活动延伸：利用这些玩

5、具进行多种形式的游戏　　　　幼儿园小班数学活动：逛苹果园　　　　一、活动构思　　　　刚入园2个月的小班孩子的注意力还很不稳定容易分散不能时时注意教师的讲解因此我以“苹果”这个孩子最熟悉的水果为主角采用了活泼生动的情景教学方法让幼儿在有趣、直观、形象的“逛苹果园”情景中通过对学具的操作使幼儿始终以角色身份参与游戏感受数量学习按颜色分类、配对使幼儿学得轻松、自主一环扣一环的情节既符合小班幼儿好动的特点又不断吸引了幼儿的注意力让幼儿在有趣的游戏中体验并感知引发幼儿对数的好奇和探索的兴趣　　　　二、活动目标　　　　1、发展幼儿对物品颜色、数

6、量的感知能力尝试简单的分类　　　　2、幼儿在玩的过程中练习用夹子夹物发展幼儿的小肌肉群　　　　3、幼儿能愉快地参与活动　　　　三、活动准备　　　　1、音乐《郊游》、《苹果》　　　　2、椅子若干皱纹纸铺成的小路一条（宽25cm）红黄绿篮子各2个　　　　3、彩色苹果夹若干纸杯制成花状（比幼儿人数多花瓣数分别为2、3、4）　　　　4、数码相机一个　　　　5、事先在门口为每个孩子发一张果园的门票上面印有不同颜色的苹果　　　　四、活动过程　　　　㈠引出活动内容　　　　1、师：“今天老师请小朋友一起去苹果园玩玩瞧前面有一条小路我们必须走小路、跨

7、过小沟才能进入苹果园走小路的时候要当心千万不要踩到旁边的小草让我们一起出发吧！”　　　　2、幼儿走小路跨过小沟进入苹果园（这个环节使活动更具性同时又锻炼了幼儿的平衡与跨的能力）　　　　㈡捡苹果　　　　1、走进“果园”师：“呀昨晚刮了大风苹果树上的苹果都被大风刮下来了我们快来帮忙捡苹果吧！”　　　　幼儿分散捡苹果老师参与幼儿活动　　　　2、幼儿集中老师请小朋友们摸摸苹果宝宝、亲亲苹果宝宝满足其好奇心　　　　3、老师出示自己捡的苹果宝宝利用夹苹果的机会让幼儿集体数数　　　　师：“瞧我也捡了几个苹果宝宝你们来帮我数数吧！”　　　　4、请幼

8、儿把小苹果夹在自己的衣服上（让幼儿夹苹果目的一是练习用夹子夹物发展幼儿的小肌肉群；目的二是为下面的活动更清楚地看到自己和别人苹果数量奠定基础）　　　　⑴师：“哈哈你们都变成了苹果树啦！我们一起来唱《苹果》歌、跳苹果舞吧！音乐一停小苹果