第五册美术相关的教学设计

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1、第五册美术相关的教学设计　　　　该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系确立以审美教育为核心绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系着力培养小同学的审美情趣根据小同学的身心特点注意联系生活实际注意民族性、时代性选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容　　　　一、审美性原则　　　　美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表示陶冶同学的情操培养同学的审美情趣　　　　二、思想性原则　　　　教师要善于发掘教材内在的思想性在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育　　　　三、量力性原则　　　　教学内容和

2、方法应适合小同学的生理、心理发展特点浅显易学循序渐进、逐步提高同学的美术素质　　　　四、发明性原则　　　　教学要充沛发挥同学的想象力启发、鼓励同学的发明性　　　　五、实践性原则　　　　教学要联系同学的实际教师讲述与同学操作训练相结合充沛调动同学眼、手、脑协调并用　　　　六、趣味性原则　　　　选择富有儿童情趣的教学内容采用生动活泼的教学形式激发和培养同学学习美术的兴趣　　　　七、因材施教原则　　　　根据同学年龄特点和每个同学的个性差别在教学中面向全体同学同时要考虑个别超长同学与后进生的情况采取面向集体与个别指导相结合的方法　　　　

3、在教学实施和评价中应注意以下几点：　　　　一、教学中要注意知识的基础性与应用性使同学学好常用的、必要的、有价值的知识和技能还要注意体现民族性和时代性　　　　二、教学中要注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来　　　　三、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等以免束缚同学的自由想象和个性发展　　　　四、通过教学评价了解同学的学习情况和时总结教学经验改进教学应有利于调动同学学习的积极性同时要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一规范的倾向应以小学美术教学指导纲要规定的教学

4、目标为依旧对同学的认知、技能、思想情感等方面做全面客观的评估　　　　第一课暑假生活第二周绘画9、8——9、14　　　　第二课花第二周绘画9、8——9、14　　　　第三课纸的变化第三周绘画9、15——9、21　　　　第四课家乡的水果第四周绘画9、22——9、28　　　　第五课会变的颜色第四周手工9、22——9、28　　　　第六课形的变化——重复第六周绘画10、6——10、12　　　　第七课方格组成的画第六周手工10、6——10、12　　　　第八课布贴——蝴蝶第七周手工10、13——10、19　　　　第九课错位的图片第七周手工10、

5、13——10、19　　　　第十课拉线玩具第八周绘画10、20——10、26　　　　第十一课我们的学校第八周绘画10、20——10、26　　　　第十二课秋游第九周绘画10、27——11、2　　　　十三课虾第九周绘画10、27——11、2　　　　十四课面具第十周手工11、3——11、9　　　　十五课太空旅行十一周绘画11、10—11、16　　　　十六课纸版画欣赏十一周绘画11、10——11、16　　　　十七课躲起来的动物十二周绘画11、17——11、23　　　　十八课大肥猪十二周绘画11、17——11、23　　　　十九课绘画日记十三

6、周绘画11、24——11、30　　　　二十课窗口十三周绘画11、24——11、30　　　　二十一课画三角形的物品十四周绘画12、1——12、7　　　　二十二课踢毽子十四周绘画12、1——12、7　　　　二十三课爱劳动十五周绘画12、8——12、14　　　　二十四课服装贴花设计十五周12、8——12、14　　　　二十五课中国民间艺术欣赏十六周手工12、15——12、21　　　　二十六课点和线交个朋友十六周绘画12、15——12、21　　　　二十七课折纸十七周手工12、22——12、28　　　　二十八课考查十七周手工12、22——1

7、2、28　　　　二十九课考查十八周绘画12、29——1、4　　　　第一课暑假生活　　　　一．教材分析　　　　1、重点：画一张完整的记忆画　　　　2、难点：绘画的技能和技巧的培养　　　　二、教学目标　　　　1、通过对暑假生活的培养同学热爱生活的情感　　　　2、学习用记忆的方式来表示丰富多彩的生活　　　　三、教学过程　　　　（一）引题谈话欣赏范画　　　　1、请同学们欣赏范画说说范画中的内容　　　　2、自身的暑假做了些什么事是如何度过假期的　　　　（二）同学并讲述　　　　1、旅行　　　　不同的风景和名胜古迹请同学在时注意事情的地点有些

8、人在干什么　　　　2、参与学校的学习班　　　　注意学习时内容的不同动作和姿势也不同　　　　3、在家帮家长干活　　　　利用假期做做家务活提高自理能力做个***好帮手　　　　（三）绘画指导　　　　1、先画主要的人和物　　　　2、构图要丰满　　　　3、色彩搭配要协调