语文课文《我是苹果》教学设计

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1、语文课文《我是苹果》教学设计　　　　第一课时　　　　（一）教学目标：　　　　1、学会本课6个生字理解11个新词　　　　2、学习12两段理解苹果为人类所做的一切感受它乐于奉献的美好情怀　　　　（二）教学重难点：　　　　重点：理解苹果为人类所做的一切感受它乐于奉献的美好情怀　　　　难点:理解苹果为人类所做的一切感受它乐于奉献的美好情怀　　　　（三）课前准备：苹果　　　　（四）教学过程：　　　　一、导入　　　　1、出示课题齐读　　　　2、思考：课文会写些什么　　　　二、初读课文了解大意　　　　1、听录音反馈

2、：课文写了什么（苹果很有用很快乐）　　　　2、师小结：这是一篇儿童诗他用优美的语言赞美了苹果　　　　三、学习生字词　　　　1、自学生字新词　　　　2、检查反馈：　　　　字音：开火车认读生字新词　　　　字形：复：中间是个日　　　　凝：右边放大书空第11、12画是（）　　　　提出不懂得词：充饥：能让人吃饱信念：人生的追求、目标　　　　凝固：由于某种原因从液体变为固体结晶：　　　　3、指名读课文注意读音正确不多字漏字不读破句　　　　4、齐读课文读出诗固有的节奏　　　　四、学习课文12段　　　　1、自由读12

3、段　　　　2、思考：小小的苹果给人类带来那些好处（四人小组讨论）　　　　3、反馈：苹果给老人、孩子带来愉快和满足；给远行的海员和行者带来生存的希望；能促进或增进人类的身心的健康　　　　4、你知道苹果还有那些作用　　　　5、师小结：小小的苹果给所有的人带来了多方面的好处你觉得它心里会有什么想法他会说什么呢　　　　6、用快乐、满足的语气有感情朗读12段　　　　7、背诵课文12段　　　　五、作业　　　　1、抄字组词抄写词语　　　　2、收集有苹果的资料　　　　板书：　　　　给老人、孩子带来愉快和满足　　　　苹

4、果给远行的海员和行者带来生存的希望　　　　促进或增进人类的身心的健康　　　　第二课时　　　　（一）教学目标：　　　　1、学习课文35段感受苹果的快乐培养积极高尚乐观的人生态度和正确的幸福观　　　　2、有感情朗读全诗会默写第一段　　　　（二）教学重难点：　　　　重点：学习课文感受苹果高尚乐观的人生态度和正确的幸福观　　　　难点:培养积极高尚乐观的人生态度和正确的幸福观　　　　（三）教学过程　　　　一、复习　　　　1、听写词语校对订正　　　　2、朗读或背诵课文12段说说苹果给人类带来那些好处　　　　3、苹

5、果为什么愿意做这一切呢读了第34段就明白了　　　　二、学习34段　　　　1、齐读34段　　　　2、四人小组讨论：是谁造就了苹果结合完成课后题2　　　　3、反馈：　　　　第一句：是太阳、大地、叶子、花儿一起造就了苹果的生命大地给苹果生长的地方太阳给了苹果温暖在叶子、花朵的共同努力下才能结出苹果　　　　第二句：苹果像月亮、星星、珍珠、贝壳一样美好、可爱　　　　第三句：苹果的生命还是农民辛勤劳动赋予的苹果想给大家带来更多的希望和快乐　　　　3、苹果在感谢谁他会说　　　　4、用感激的语气有感情朗读34段　　　

6、　5、背诵34段　　　　三、学习第五段　　　　1、齐读第五段有什么发现　　　　2、四人小组讨论：1、3、5段的文字完全一样他们所包含的情感是不是一样呢　　　　反馈：第一段表达了苹果乐于奉献的情感；　　　　第二段表达了苹果对大地、太阳、叶子、花朵、特别是劳动者的感激之情；　　　　第三段表达了苹果的自豪　　　　四、有感情背诵全文　　　　五、作业　　　　1、默写第一段　　　　2、完成课作　　　　板书：　　　　苹果大地、太阳、叶子、花朵、劳动者