会飞图画教学设计

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1、会飞图画教学设计　　　　一、谈话导入　　　　1、师唱“十五的月亮”　　　　2、听唱“十五的月亮”你想到了什么　　　　师小结：小明的爸爸不在身边而在外地工作小明是怎样想念爸爸的呢你们想知道今天我们要学习的课文就告诉了我们　　　　3、出示课题：会飞的图画看到这个课题你想到了什么　　　　二、初读课文认识生字　　　　1、师范读课文：注意听清楚不认识字的字音　　　　2、学生自读课文：遇到有生字词的地方标记出来并反复读几遍　　　　3、分小组合作学习生字　　　　4、汇报交流：说说你是记住它们的并给它们找朋友　　　　5、这些好朋友它们回到课文中了你们还认识它们再读一

2、读课文　　　　三、品读课文感悟真情　　　　1＝感受亲情　　　　1、创设情境体会小明的心情　　　　A、放课文录像（爸爸原来与小明一起生活后因为工作原因而离开了他们）课文讲了谁的故事呢　　　　B、指导朗读第一自然段：爸爸来信了！注意感叹号（点击课件：出现大信封）现在假设你是小明说说你此时的心情（惊喜）　　　　C、指导读第二自然段从“盼望”体会收信的喜悦感受思念之情注意“很远”、“盼望”、“喜欢”三个词　　　　2、想象说话体会爸爸的心情　　　　爸爸也想小明哟爸爸会想爸爸会对小明说些什么有趣的事情呢　　　　3、分组表演感受父子亲情　　　　（课件出现课文插图）

3、想一想说一说演一演：“爸爸来信了……”　　　　2＝邮票有情　　　　1、认识邮票　　　　信是来的呢我们要用一样很重要的东西瞧！就是它（点击课件：在放大信封上出现邮票）你看到了什么（一幅画！）画上有什么指名说（课件出示各种邮票、介绍邮票有关知识）　　　　2、欣赏邮票　　　　通过邮票的画面练习口头说话、说词　　　　读词语：雄伟的长城、奔腾的骏马、五彩的蝴蝶、多姿的小花、长尾巴的哈雷彗星……　　　　指导有感情地朗读相关语句感受邮票画面的美丽　　　　3、邮票交流：小组同学互相说说邮票　　　　拿出课前准备好的邮票小组同学互相说说你这张邮票从里来的你看到它想到了谁

4、想到了什么事情　　　　3＝邮票传情　　　　1、认识邮票传情　　　　过渡：故事的题目是会飞的图画可是到现在老师还没有发现这个图画在儿呢大家动脑筋找找看（引导讨论：什么是会飞的图画为什么邮票是会飞的图画呢指导朗读：哦邮票就是会飞的图画强调“哦”）　　　　2、感谢邮票传情　　　　A、刚才就是这些图画把爸爸的话送来了啊我们来夸夸它们吧　　　　B、指导朗读最后一自然段闭上眼睛感受想像“飞舞”的邮票体会邮票传情再读课文　　　　课件出示课文插图：（图上小明坐在草地上天空中飞着很多信）　　　　比较词语：“一封”和“一封封”想一想：课文为什么是说“飞”向四面八方体会小

5、明的向往、憧憬　　　　3、邮票替我传情：说一说、做一做、递一递：　　　　A、说一说　　　　除了给爸爸写信你还想给谁写信呢当你想到这些邮票带着你的思念和祝福飞到你亲人的面前的时候你心里想　　　　B、做一做　　　　老师给每个小朋友都准备了邮票和信纸现在请小朋友们来把你刚才想说的在信纸上写下来或者画下来　　　　C、递一递　　　　让邮票把我们的祝福和问候带到亲人身边吧：学生把写好的信投递到讲台上的“大邮筒”里面　　　　四、总结下课