语文《识字5》教学设计

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1、语文《识字5》教学设计　　　　一、导入　　　　师：同学们上课前我们先进行一个听说比赛比一比咱们二年一班的学生谁的耳朵最灵敏我说一句话可要听清楚然后说准确开始　　　　字是黑狗越描越丑　　　　书本不常翻不如一块砖　　　　方法不对努力白费　　　　一天不练不熟练两天不练忘一半　　　　三天不练门外汉四天不练瞪眼看　　　　三天不吃青两眼冒金星　　　　要想身体壮饭菜嚼成酱　　　　青蛙乱叫大雨来到　　　　朝霞不出门晚霞行千里　　　　师：同学们真是听得清楚说的准确可时你们知道刚才说得这些句子都叫什么呀（板书谚语）　

2、　　　谚语是非常有特点的有的还十分有趣积累谚语对我们的学习和生活非常有帮助语句简短通俗易懂　　　　二、新授　　　　今天这节课我们来学习《识字5》学习一些与团结有关的谚语（板书）　　　　请同学们把课文读两遍注意把字音读正确把句子读通顺第一遍读完了两遍读完了身体坐端正　　　　生：读　　　　师：都读完了呀谁愿意把你精彩的朗读展示给大家听　　　　生；逐句来读（纠正字音）　　　　师：听大家有滋有味地读谚语我也想读想跟大家一起合作来读我读每句谚语的前半句同学们读后半句好　　　　生：读　　　　师：咱们换过来同学

3、们读每句谚语的前半句我来读后半句　　　　生：读　　　　师：我跟二年一班的同学合作愉快配合默契下面请同桌同学合作来读课文　　　　生：读　　　　师：我把谚语中词语请到屏幕上了你还会读　　　　生：读　　　　师：增加难度　　　　生：读　　　　师：生字读的很准确请看这里还有一首小诗这是赵老师写的里面还有很多今天我们学的生字快来读一读　　　　生；分小节读　　　　师：还想和同学合作读　　　　师：谢谢同学们十分用心的来读老师写的诗下面我们休息一会老师请大家欣赏一首优美动听的歌曲《众人划桨开大船》如果你会唱可以大大

4、方方跟着音乐来唱　　　　生：看字幕听歌曲　　　　师：听完一首优美动听的歌曲我们再继续学习看这是本课要求会写的字开火车读　　　　生：读　　　　师：编顺口溜是记字的好方法根据部件组成谁来给ldqu;满rdqu;编一个记字的口诀　　　　生：水边两根草　　　　师：请同学们根据部件组成再来给ldqu;容rdqu;编一个记字的口诀　　　　生：家里住着八口人　　　　师：下面我们来写一写这些字根据结构我们把本课的生字分成三类,出示怎样写好左右结构的字　　　　生：笔画串门品头论足借笔定位　　　　师：怎样写好ldqu

5、;满rdqu;字　　　　生：横笔画串门；品头论足头齐脚齐　　　　师范写生练写　　　　师：怎样写好ldqu;挑rdqu;字　　　　生：点提笔画串门；品头论足头不齐脚不齐　　　　师范写生练写　　　　师：怎样写好上下结构的字　　　　生：向上看齐比较两边　　　　师：怎样写好ldqu;容rdqu;字　　　　生：向上看齐比较两边上下窄中间宽　　　　师范写生练写　　　　三、总结　　　　师：同学们今天我们学习了与团结有关的谚语还有与学习、天气、饮食、运动等有关的谚语希望同学们在学习中和生活中做一个有心人多积累谚语