语文黄山奇石教学设计

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1、语文黄山奇石教学设计　　　　一、导入　　　　1、同学们平时你们都去儿玩?　　　　2、指名2～3位学生反馈并说说为什么喜欢去这些地方的理由?　　　　3、是呀好玩的地方有很多黄山不乏是个好去处黄山风景秀丽景色宜人吸引了无数的中外游客特别是黄山的奇石更是令人赞不绝口耳听为虚眼见为实让我们跟着导游一起去领略一下黄山的美景吧　　　　二、感知　　　　1、媒体出示配音朗读课件　　　　(学生初步领略黄山的奇观)　　　　刚才我们跟导游走了一趟黄山你们感觉美不美　　　　(生：美)　　　　想不想细细欣赏让我们来读书吧　　　　2、朗读课文把你认为很喜欢、很奇特的石头读给别人分享

2、　　　　3、反馈：　　　　指名学生读认为最喜欢的段落并及时校正字音了解字义　　　　(尤其、奇形怪状等)　　　　三、品文　　　　我们一起欣赏了这些奇特的石头同学们能不能把看到的听到的说出来呢?　　　　1、讨论：　　　　选择你最喜欢的石头说说这块石头“奇”在里?同桌或四人小组交流　　　　2、反馈：　　　　指名交流随机教学相应的段落并适时打出四大奇石的图片和字幕　　　　(猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都)　　　　3、渗透学习提示：　　　　⑴作者写奇石是一块一块写的还是怎样安排的?　　　　⑵根据学生回答归纳出何为“并列关系”的句子　　　　⑶两块奇石之间用个

3、句子连接起来?　　　　⑷两块奇石调换写作顺序行不行读课文第2段后说一说　　　　⑸反馈：　　　　“仙人指路”也很有趣的连接句应去掉变成“猴子观海”也很有趣　　　　⑹扩展：　　　　谁能根据这些奇石的特点说说还可以换上些连接词?　　　　4、迁移：　　　　选择你喜欢的连接词说说“仙桃石”和“金鸡叫天都”这两块奇石　　　　5、积累：　　　　我们细细欣赏了这些奇石能不能把它们记下来随机打出奇石图片让学生试背自己喜欢的奇石段　　　　四、小结　　　　今天我们随着导游一路欣赏了黄山的奇景特别是几块奇石给我们留下了深刻的印象这次我们欣赏到此下次我们还要再细细欣赏黄山的奇石