2016教师四风问题个人对照检查材料四风自我剖析材料

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1、2016教师四风问题个人对照检查材料四风自我剖析材料这次党的群众路线教育实践活动，对个人来说，是一次用群众观点、群众立场重新审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会。学校党支部也高度重视，多次组织党员干部集中学习，要求广大党员要进一步统一思想，提高对教育实践活动重大意义和现实紧迫性的认识，认真准确地查找并整改SF问题，全面提升教学质量，促进学校健康、和谐发展。在此基础上，我认真深挖查摆自己在“SF”方面存在的问题，认真梳理查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距，深刻进行党性分析和自我剖析，现将个人对照检查情况报告如下：一、遵守党的政

2、治纪律和贯彻中央八项规定、省委九条规定、娄底及我市相关规定精神，转变作风方面的基本情况近年來，个人在作风方面总体感到是求真务实、真抓实干，努力钻研业务知识，各方面的能力都有很大提高。但结合自身工作的实际情况,对照“SF”要害，结合“两学”、“三对照”、“四查找”的要求和标准，自己在思想觉悟、纪律意识、工作作风等方面还存在很多问题和不足。二、“SF”方面存在的突出问题（-）形式主义方面1、理论知识研读还不够深入。尽管自己是坚决拥护党的领导，但对党的知识学习了解得不够全面。2、工作的主动态度还不够。只求把自己的任务完成就好，没有把它做得更全面，更完

3、善的进-步的探索精神。（二）官僚主义方面在平时的教学中，尽管自己是认真在上好每一节课，但对于自己在学生中的定位有所失偏，认为Fl己在辛苦的上好每一节课，理应受到所有学生的尊重，对于学生来说，我就是权威的存在，所以平时上课时过于严肃，不能很好的拉近与学牛:的距离，不能很好的与学纶沟通。（三）享乐主义方面1、明白自己承担着教书育人这一重要的岗位职责，自己也了解“师者，传道、授业、解惑”这句话的重要内涵，但在课较多的情况下，心里不免有所抱怨。2、有时在工作中存在有惰性，面对上级布置下来的任务有畏难情绪，有时不能克服口己的焦躁情绪。（四）奢靡Z风方面由

4、于年轻人生活压力比较大，我口认为在奢靡之风方面暂时没有什么问题。三、存在问题的原因剖析以上问题的主要成因如下：1、学无止境，专业知识在任何吋候都是需要不断学习的，工作能力在任何时候都有进…步提高的空间。2、对党全心全意为人民服务的宗旨认识不够深刻，对教师而言，更具体的体现应是全心全意为学生服务。3、作为…名教师，-名知识的传授者，道德的传播者，•言…行都对学纶起着潜移默化的影响，自己有时忽略了这些方面。4、人际交往本就是-门复杂的学问，人与人之间难免存在误会和沟通障碍，所以人际交往能力确实需要继续锻炼提高。【党员教师“SF问题”个人对照检查材料

5、】党员教师“SFMJ题”个人对照检查材料。四、努力方向和改进措施针对自己在工作中存在种种问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展口我批评，严格要求口己，尽力尽心干好教育工作，做到不抱怨、不计较、不拈轻怕重，严以律已，宽以待人,努力捉咼自己的综合素质。具体做到以卜几点：1、加强学习，不断提高理论素养和思想水平。要在进-涉加强学习上下功夫。进-涉增强学习的自觉性、紧迫性，要真正把加强理论学习和业务知识学习放在首要位置，紧密结合,合理安排,始终坚持不懈。通过学习，牢固树立共产主义的理想信念，紧跟不断发展变化的新形势，进一步增强大局意识、

6、责任意识、忧患意识。不仅学理论，同时还要学习管理知识、法律知识，不断充实口己，丰富自己。在学习中总结，在总结中提高。2、积极上进，充分发挥主观能动性。勇于进取，在工作中树立超前意识。严格要求自己，努力提高自己的工作能力，积极适应和跟上当前形势，把自己的本职工作推上一个新台阶。3、树立开拓创新的思想，养成勤于思考的习惯，增强工作的主动性，积极研究新情况，解决新问题，创造性地开展工作。今后，我将在党员F部和全体教师的帮助支持下，进一步提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，出色完成各项工作任务，为教育事业添砖加瓦。2014教师四风问题个人对

7、照检查材料2根据校长室、校党委《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》的文件精神，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，着力解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“SF”问题，我联系自己的思想和工作实际，进行了深刻反思和自我剖析,全面查找了个人在“SF”及管理工作上存在的问题，现剖析如门一、个人存在的问题：1•学习的自觉性不高。主要表现在：集体组织的各项学习活动虽能按时参加，但平时学习的自觉性、主动性不强。学习内容不系统不全而，联系实际也不够紧密。学习中存在实用主义倾向，与工作联系紧的学的多，与工作关系不大的学的少。对

8、待学习，往往是学校要求什么就学什么，不求甚解，使各种学习流于形式。2•工作作风不够扎实。主要表现在：对待工作主动性不强；工作要求和标准不高，被动落实多