《数水果》教学设计

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1、《数水果》教学设计　　　　1.创设情境激发动机　　　　①教师谈话：小朋友水果王国里有数不清的水果都认识些水果（倾听学生怎样联系生活交流相机肯定词语说得准的记下不易说准的字音）　　　　②过渡：今天我们就到水果王国里去和水果娃娃们交个朋友吧（出示课件：学生看图说水果名字生字从可爱的水果娃娃中跳出没说对名字就不出来）　　　　2.自学生字诵读韵文　　　　①自己专心地借助拼音读词串注意读准字音把生字点出来要多读几遍　　　　②同桌互查认字情况　　　　③集体检查读词串指名读齐读　　　　④做找朋友游戏　　　　⑤反复诵读词串注意读出韵律美　　　　⑥比赛读可横着读也

2、可竖着读（引导学生在游戏、诵读中评价生字读得是否准确）　　　　3.发现规律体验成功　　　　①请学生仔细看看今天认识的字有什么秘密　　　　（点拨：木字旁想想它们为什么都是木字旁）　　　　②能把木字旁的家族找出来（说说你在里见过它们）　　　　③请学生再看看还发现些字有相同的特点（带艹的字）　　　　④启发学生运用学过的方法记住这些字（点拨；引导学生自己总结形声字的构字规律从中体验快乐并联系生活说自己、父母、广稿、商店等带木艹的字）　　　　4.静心描写体验乐趣　　　　①再读词串把要求写的字找出来读一读　　　　②读课后要求写的8个字想想些字难记　　　　③指

3、导书写　　　　（1）仔细观察这些字在田字格中的位置说说该怎样安排　　　　（2）教师示范写　　　　（3）学生自己写字　　　　（4）互评、自评　　　　（注意：提醒学生养成良好的书写习惯体验写好字的快乐）　　　　5.巩固表达说准字音　　　　分成小组各组发1～2种水果请学生仔细观察水果的形状、颜色闻闻气味再选一种喜欢的水果说给同桌听　　　　（引导反思：倾听评价自己的进步同学的进步和不足）　　　　生字的教学要注意培养小朋友自主合作识字的能力：可以小组或同桌合作自己抽查读准字音自己确定觉得有意思的字来讨论怎样记住这些字同时注意识字的趣味性尽量采取游戏性的方法

4、让学生在快乐中识字比如可以用摘生字果、送字娃娃回家、找朋友、生字开花等有趣的形式检查学生对字词的掌握情况