影子教学设计优秀方案

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1、影子教学设计优秀方案　　　　【教学目标】　　　　〖知识与能力目标　　　　１、认识１１个生字会写飞、马、鸟三个生字　　　　２、能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文　　　　３、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位　　　　４、能背诵课文　　　　〖过程与方法目标　　　　通过拼读音节自读课文感受自主读书的乐趣　　　　通过做游戏、读儿歌──把儿歌与生活联系起来　　　　〖情感与态度目标　　　　１、利用课文发展学生对周围事物有好奇心　　　　２、培养初步的专注他人发言的好习惯　　　　【教学重点】　　　　认识１１个生字会写飞、马、鸟三个生字能根据自己的体验正确、流利、有

2、感情地朗读课文　　　　【教学难点】　　　　１、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位　　　　２、初步感知最基本的语文学习方法　　　　【教学用具】生字词卡片、多媒体课件一组　　　　【课前准备】　　　　１、在家长的协助下在不同的地方以自己为中心分辨前、后、左、右　　　　２、在家长的指导下温习自己念过的儿歌　　　　【教学过程】　　　　１、说说游戏后的感受引入课文　　　　⑴我们做了踩影子的游戏后一定很开心想跟老师说些什么　　　　⑵指名说引导学生从追、踩影子时的心理感受说起　　　　⑶有个小朋友也玩过这种游戏还为影子写了一首诗想读读　　　　２、自由读课文想办法把课文读通顺

3、　　　　⑴提醒读书方法：我们一开始读课文会遇到很多不认识的字办　　　　⑵自由练读（师巡回指导）　　　　３、检查生字词语读通课文　　　　⑴开火车拼读生字（读准）　　　　⑵去掉拼音读字读词　　　　影子、前后、常常　　　　跟着、陪着（你还会说这样的词）　　　　狗、黑狗、小黑狗、一只小黑狗　　　　朋友、好朋友、我的好朋友（读好短句）　　　　⑶师徒互助读通课文（发现读不通的反复多练）　　　　⑷反馈：你教徒弟读好一句　　　　重点指导读通这两句：影子常常跟着我就像一条小黑狗　　　　影子常常陪着我它是我的好朋友　　　　⑸指名分节读　　　　４、课间游戏（手拉手好朋友）　　　　５、

4、读好课文　　　　⑴你读了这首诗句话最有趣　　　　⑵根据回答出示：影子常常跟着我就像一条小黑狗　　　　理解常常跟着我（小朋友想赶走它它不走；你去吓唬它甩掉它它也不走；你拼命跑开它还是跟着你）　　　　带着这分理解读好这句话（指名、评议、再次指名）　　　　⑶根据回答出示：影子常常陪着我它是我的好朋友　　　　理解常常陪着我指导朗读　　　　⑷师徒对读、师生对读　　　　６、猜字游戏　　　　７、学习生字飞　　　　教学横斜勾师范写生描写自己写三个