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时间:2019-11-20
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1、影子教学设计优秀方案 【教学目标】 〖知识与能力目标 1、认识11个生字会写飞、马、鸟三个生字 2、能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文 3、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位 4、能背诵课文 〖过程与方法目标 通过拼读音节自读课文感受自主读书的乐趣 通过做游戏、读儿歌──把儿歌与生活联系起来 〖情感与态度目标 1、利用课文发展学生对周围事物有好奇心 2、培养初步的专注他人发言的好习惯 【教学重点】 认识11个生字会写飞、马、鸟三个生字能根据自己的体验正确、流利、有
2、感情地朗读课文 【教学难点】 1、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位 2、初步感知最基本的语文学习方法 【教学用具】生字词卡片、多媒体课件一组 【课前准备】 1、在家长的协助下在不同的地方以自己为中心分辨前、后、左、右 2、在家长的指导下温习自己念过的儿歌 【教学过程】 1、说说游戏后的感受引入课文 ⑴我们做了踩影子的游戏后一定很开心想跟老师说些什么 ⑵指名说引导学生从追、踩影子时的心理感受说起 ⑶有个小朋友也玩过这种游戏还为影子写了一首诗想读读 2、自由读课文想办法把课文读通顺
3、 ⑴提醒读书方法:我们一开始读课文会遇到很多不认识的字办 ⑵自由练读(师巡回指导) 3、检查生字词语读通课文 ⑴开火车拼读生字(读准) ⑵去掉拼音读字读词 影子、前后、常常 跟着、陪着(你还会说这样的词) 狗、黑狗、小黑狗、一只小黑狗 朋友、好朋友、我的好朋友(读好短句) ⑶师徒互助读通课文(发现读不通的反复多练) ⑷反馈:你教徒弟读好一句 重点指导读通这两句:影子常常跟着我就像一条小黑狗 影子常常陪着我它是我的好朋友 ⑸指名分节读 4、课间游戏(手拉手好朋友) 5、
4、读好课文 ⑴你读了这首诗句话最有趣 ⑵根据回答出示:影子常常跟着我就像一条小黑狗 理解常常跟着我(小朋友想赶走它它不走;你去吓唬它甩掉它它也不走;你拼命跑开它还是跟着你) 带着这分理解读好这句话(指名、评议、再次指名) ⑶根据回答出示:影子常常陪着我它是我的好朋友 理解常常陪着我指导朗读 ⑷师徒对读、师生对读 6、猜字游戏 7、学习生字飞 教学横斜勾师范写生描写自己写三个
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