小学课文《看电视》教学设计

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1、小学课文《看电视》教学设计　　　　教学目标：　　　　1、认识全、奇等14个生字会写6个字　　　　2、有感情地朗读课文体会家庭成员之间的亲情　　　　3、初步感知诗歌喜爱读诗歌　　　　教学重点：　　　　认识生字正确规范书写；有感情朗读课文　　　　教学难点：　　　　知道我家里每个人的秘密　　　　课前准备：　　　　课件　　　　教学过程：　　　　第一课时　　　　一、猜谜揭题　　　　1、猜谜语　　　　小小一间房　　　　只有一扇窗　　　　唱歌又演戏　　　　天天翻花样（家用电器）　　　　板书：电视　　　　2、说说你最喜欢看什么电视节目爸爸妈妈、爷爷奶奶喜欢看

2、什么电视节目　　　　二、初读感知　　　　1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文不会读的字或不懂的地方做上记号　　　　2、小组内互相交流解决疑难　　　　3、全班交流说说自己学会了什么还有什么不懂的　　　　三、自主识字　　　　1、借助拼音自由读　　　　2、自愿试读纠正字音　　　　3、识字方法交流说说自己的识字方法　　　　4、检查识字情况变序开火车读　　　　四、再读课文　　　　1、自由练读　　　　2、个别读评议　　　　3、全班齐读　　　　五、读写结合　　　　1、指导学生看图：　　　　这是谁的家他家有些人他们在干什么　　　　2、学习第一自然段　　　　指

3、名朗读以奇妙设立悬念有些奇妙的事情呢　　　　第二课时（3月8日）　　　　一、朗读感悟　　　　围绕奇妙展开：　　　　1、读第二节想想奇妙在里（身为足球迷的爸爸爱看球赛却关掉球赛换成京剧）　　　　2、读第三节想想奇妙在里（奶奶放弃了自己喜欢的京剧换成了足球频道奶奶不看电视只看我们和我们一起拍手欢笑）　　　　3、读第四节想想奇妙在里（我们不再看球赛而是听音乐看舞蹈）　　　　4、读第五节想想每个人心里都装着什么东西（互敬互爱为了他人的快乐放弃自己喜欢的东西）　　　　5、全班齐读第二节到第五节　　　　用因为、、、、、所以、、、、、、造句　　　　例如：因

4、为我和爸爸爱奶奶所以我们、　　　　二、游戏活动巩固生字　　　　1、读生字卡片　　　　2、组词　　　　三、写字指导　　　　重点指导写、家的书写　　　　1、谈识字方法及自己的发现　　　　2、教师范写难字学生观察　　　　3、学生练写教师巡视　　　　4、评议再练写鼓励学生一次比一次有进步　　　　作业布置：　　　　读读课文让其他人谈谈感受　　　　作业情况：　　　　1、课文较长有2个同学读起来速度不快　　　　2、家的书写有他们把握不住　　　　课后反思：　　　　1、学生易读错的字明明、打盹、文稿、疲劳在反复的训练中都能读准确　　　　2、全班齐读第二节到第五

5、节后第一个问题的提出就引导学生用因为、、、所以、、、回答第二个问题出示后以小组讨论的形式进行并加上情境表演学生在笑声中理解感悟　　　　3、第2课时的教学由于准备的较充分形式多样等学生感兴趣如问题的贯穿情节的实际表演的生动都把学生带到了课文的情境中发自内心的感受到了本课教学思想的涵义：谦让、尊敬老人、人与人之间的关爱等