认知画图软件教学设计

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1、认知画图软件教学设计　　　　引导语：教学设计有利于教师主导作用的发挥有利于按教学目标的要求来组织教学以下是百分网小编整理的两篇不同的认知画图软件的教学设计以供参考学习欢迎阅读　　　　设计一　　　　教学目的与要求　　　　1、学会进入与正常退出“画图”窗口　　　　2、认识“画图”窗口的组成　　　　3、初步认识绘图工具箱　　　　教学重点与难点　　　　“画图”窗口特有的组成　　　　教学准备　　　　计算机安装图画软件　　　　教学过程　　　　一、引入　　　　为迎接家长会学校举办了计算机绘画比赛巍巍参加了这次比赛瞧下面就是巍巍画的一幅图画(演示图画)　　　　图上画了些什么呀?用

2、计算机画图的软件有很多为巍巍使用的是电脑里的“画图”程序我们今天就来认识这个“画图”程序　　　　出示课题：认识“画图”(板书)　　　　二、新授　　　　你们知道怎样来启动这个程序?下面请同学们看老师是怎样操作的?　　　　1.启动“画图”程序　　　　步骤：在启动电脑后单击“开始”按钮鼠标指针依次指向“程序(P)”“附件”单击“画图”命令(师演示)　　　　这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口　　　　学生操作：启动“画图”程序(师巡视)　　　　2.认识“画图”窗口　　　　“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外还有一些特有的组成部分　　　　(1)画图区　　　　在这个窗口

3、中有一大块空白区域这就是用来画画的地方我们把它叫做“画图区”　　　　(2)工具箱　　　　画画当然需要很多工具在画图区的左边有一个工具箱里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具这么多工具怎样来记呢?不要着急把鼠标移到其中一个工具按钮上停留几秒钟你会发现什么?(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆　　　　那么我们怎样来选择这些工具呢?下面老师就以“直线”工具为例　　　　方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮“直线”工具按钮立即凹下去这表示已经选定了“直线”工具使用它就可以到画图区去画直线了　　　　[试一试]　　　　认识工具箱中的不同工具并试着分别选定工

4、具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具(学生操作)　　　　(3)工具状态选择器　　　　不知道同学们有没有发现选定不同的工具时在工具箱的底部分别出现了不同的选择我们把它叫做“工具状态选择器”它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的(师演示)　　　　(4)颜料盒　　　　一幅好的图画当然少不了色彩你们知道选择颜色的地方?(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上单击就可以了　　　　3.退出“画图”程序　　　　如果我不想画画了那怎样来退出这个“画图”程序呢?　　　　方法：单击“文件(F)”菜单出现下拉菜单后找到“退出(X)”命令单

5、击它(师演示)　　　　如果还没有保存画好或修改过的图形则在退出“画图”程序时屏幕上会出现一个对话框这时如果单击“是(Y)”按钮则保存图形后再退出;如果单击“否(N)”按钮则不保存图形就退出;如果单击“取消”按钮则不退出“画图”程序　　　　[练一练]　　　　练习启动和退出“画图”程序　　　　教师巡视　　　　4.练习　　　　(1)说说启动“画图”程序的方法　　　　(2)说说工具箱中有些什么工具　　　　三、小结　　　　今天我们初步认识了“画图”程序学会了怎样进入与正常退出Windows2000的“画图”窗口以后我们再来进一步学习“画图”程序的使用　　　　教学反思　　　　

6、学生刚认识画图对它十分喜爱,所以接受起来很容易,但是由于一年级的学生识字少,通过程序附件来启动画图还需要加强练习才行　　设计二　　　　【教学目标】　　　　·学会启动“画图”软件　　　　·熟悉“画图”窗口的组成　　　　·能够画简单的画　　　　·掌握保存文件的基本操作　　　　【教学内容】　　　　·“画图”窗口的组成　　　　·工具箱上的“直线”、“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”、“铅笔”、“橡皮”、“用颜色填充”工具的应用　　　　·颜料盒颜色的选取和应用　　　　·保存图画　　　　【教学重难点】　　　　重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取　　　　难点：工具箱中工具的

7、选择和使用　　　　【教学准备】　　　　准备一张待填色的图片文件并将该待填色的bmp文件拷贝到学生机　　　　【教材分析与教学建议】　　　　本课是学生已掌握了计算机基本操作方法如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务教材按“启动‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→“应用工具箱画图”→“保存图画”→“修改图画”→“关闭‘画图’”的顺序组织内容符合学生的认知规律且过程中以任务驱动的方式学习工具箱上重要工具的应用技巧有助于提高学习的效率　　　　本课教学内容较多学生之间有差距不同学生的认知能力、动手能力的不同会对教学效果有影响建议以小任务驱

8、动为主并考