《不懂就问》优秀教学设计

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1、《不懂就问》优秀教学设计　　　　教学内容：　　　　第一单元不懂就问　　　　教学目的：　　　　1、让学生能有感情的朗读课文　　　　2、掌握本课的生字　　　　3、让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思　　　　4、通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯　　　　教学重点：　　　　抓住课文的第二自然段让学生学习　　　　教学难点：　　　　让学生懂的不懂就问是一种良好的学习习惯　　　　教学方法：　　　　朗读法、调查法　　　　学法指导：指导学生自读自晤遇到不懂的地方就问　　　　教学课时：两课时　　　　教学过程：第一课时　　　　一、学习认读生字　　　　1、让学生借助拼音读认读生字　　　　2、说说在

2、生活中里见到过这个字　　　　3、给认读生字组词　　　　二、初读课文了解大意　　　　1、让学生自己试着读课文遇到不认识的字圈起来　　　　2、说说你读懂了什么内容　　　　3、教师点评　　　　三、教学生字　　　　1、出示生字卡片　　　　2、让学生说说在生活中里见到过这个字　　　　3、让学生口头组词　　　　4、分析生字的写法　　　　四、指导书写　　　　板书设计：不懂就问　　　　snsngslgngmYYngling　　　　孙诵私利刚鸦养良　　　　第二课时　　　　一、精读课文了解意思　　　　1、让学生自由朗读课文说说你懂得了什么　　　　2、找出你喜欢的部分有感情的朗读　　　　3、找出自己不懂的地

3、方　　　　二、再读课文解决问题　　　　1、学生针对自己不懂的问题进行讨论　　　　2、对学生不能解决的问题教师给以指导　　　　3、指导学生有感情的朗读课文　　　　4、让学生理解“讲解、糊里糊涂、摇头晃脑的意思　　　　三、扩展活动　　　　1、说说孙中山不懂就问的好习惯对你有什么影响?　　　　2、你平时在学习、生活中遇到不懂的问题是做的?　　　　四、小结课文　　　　说说你学习了不懂就问这篇课文之后有什么收获　　　　板书设计：不懂就问　　　　不懂的事情　　　　就主动的问　　　　养成了良好的习惯