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时间:2019-11-20
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1、《不懂就问》优秀教学设计 教学内容: 第一单元不懂就问 教学目的: 1、让学生能有感情的朗读课文 2、掌握本课的生字 3、让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思 4、通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯 教学重点: 抓住课文的第二自然段让学生学习 教学难点: 让学生懂的不懂就问是一种良好的学习习惯 教学方法: 朗读法、调查法 学法指导:指导学生自读自晤遇到不懂的地方就问 教学课时:两课时 教学过程:第一课时 一、学习认读生字 1、让学生借助拼音读认读生字 2、说说在
2、生活中里见到过这个字 3、给认读生字组词 二、初读课文了解大意 1、让学生自己试着读课文遇到不认识的字圈起来 2、说说你读懂了什么内容 3、教师点评 三、教学生字 1、出示生字卡片 2、让学生说说在生活中里见到过这个字 3、让学生口头组词 4、分析生字的写法 四、指导书写 板书设计:不懂就问 snsngslgngmYYngling 孙诵私利刚鸦养良 第二课时 一、精读课文了解意思 1、让学生自由朗读课文说说你懂得了什么 2、找出你喜欢的部分有感情的朗读 3、找出自己不懂的地
3、方 二、再读课文解决问题 1、学生针对自己不懂的问题进行讨论 2、对学生不能解决的问题教师给以指导 3、指导学生有感情的朗读课文 4、让学生理解“讲解、糊里糊涂、摇头晃脑的意思 三、扩展活动 1、说说孙中山不懂就问的好习惯对你有什么影响? 2、你平时在学习、生活中遇到不懂的问题是做的? 四、小结课文 说说你学习了不懂就问这篇课文之后有什么收获 板书设计:不懂就问 不懂的事情 就主动的问 养成了良好的习惯
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