美术《四季的色彩》优秀教案教学设计

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1、美术《四季的色彩》优秀教案教学设计　　　　四季的色彩　　　　(一)教学内容与目标：　　　　1、显性内容与目标　　　　应知：通过欣赏、分析艺术作品能够认识到不同季节的色彩变化及不同色彩给人带来的不同感受　　　　应会：认识该课中介绍的四位画家在教师的指导下对其作品进行初步分析并写出短文以表达对画而的认识与感受　　　　2、隐性内容与目标　　　　(1)通过本课欣赏认识多种艺术表现形式了解东西方不同的文化　　　　(2)感受大自然的魅力培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感　　　　(二)教学重点与难点：　　　　重点：认识四季的色彩能正确表达自己对艺术作品的感受　　　

2、　难点：用写短文的方法表达个人对艺术作品的感受　　　　课前准备　　　　l、教师设计《四季的色彩》课件音像结合图文并茂　　　　2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料　　　　教学过程：　　　　一、导入　　　　1、请看我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)　　　　2、问题：　　　　(I)你看到了什么?　　　　(2)听到了什么?　　　　(3)又想到了什么?(请学生回答)　　　　3、自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节试着用“这是季是的季节”来形容它　　　　4全班交流：你对最喜欢的季节有些美好的记忆或感受　　　　5出示课题：四季的色彩　　　　二、讲授新课　　　　

3、1、欣赏　　　　(I)出示教材中的四幅画　　　　(2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?　　　　2．分组活动　　　　(1)要求：选择你最喜欢的一幅画由组长带领分组欣赏　　　　(2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导　　　　3、学生反馈　　　　1、反馈(以小组形式)　　　　(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)　　　　①画面体现了什么绘画风格?(写实性、装饰性)　　　　②画家主要运用了些色彩表现春天　　　　③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示)　　　　④你还想了解什么　　

4、　　(2)《夏》列维坦(俄国)　　　　①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)　　　　小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕　　　　②画面主要使用了些颜色?　　　　④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感(请参考书上第2页对这幅图的提示)　　　　(3)《金秋》(中国画)林风眠　　　　①画面用色有什么特点?(淡雅、浓重)　　　　②树林在阳光照耀下呈现什么色彩’　　　　③给你带来些秋天的感受试用短文表达(请参考书上第2页对这幅图的提示)　　　　(4)《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰)　　　　①你从画面中看到了什么?(风景、人物、动

5、物、植物)说一说　　　　②观察作品的色彩你有些体会　　　　③你能感受到些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来(请参考书上第3页对这幅图的提示)　　　　三、拓展　　　　教师总结：虽然冬季将一切事物归于沉寂但是却预示着春天的来到四季的色彩是丰富的有无限象征意义四季的更替又是一种自然现象它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的　　　　问：通过这节课的学习大家有什么收获?　　　　希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受　　　　教学后记：本课的教学目标基本达到学生能将自己的感受用文字的形式表达出来