小学科学《动物世界》教学设计

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1、小学科学《动物世界》教学设计　　　　教材分析　　　　哺乳类是动物界中分布最广泛、功能最完善、进化最高等的动物教材紧紧围绕这一基本特点以家兔为代表采用特殊到一般个别到整体的学习方法从生活习性、形态、结构和生理特征等方面进行剖析一方面明确了生物与环境之间的和谐统一另一方面能体会到生物的进化规律　　　　教法指导　　　　一、授课思路与方法　　　　1.利用实物、标本、挂图等教学资源引导学生仔细观察分析家兔的体表、身体分部、神经系统、运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、生殖系统、繁殖等方面的特点体会生物体的结构与功能、生物与

2、环境的和谐统一以及生物进化的观点　　　　2.以实验为主线的探究型课堂4人一组分发一只兔子通过观察实验得出兔的体表、身体分部、感觉器官、神经系统、运动等的特点利用解剖实验得出消化、呼吸和循环、排泄和生殖等系统的特点最后归纳哺乳动物适应复杂多变环境的一系列特征　　　　3、本节有些概念较难掌握如动脉、静脉、动脉血、静脉血等教师必须利用合理的科学方法教学如举例、比较等使学生学得轻松、学得容易　　　　二、课时安排　　　　本节共安排2课时　　　　教案实例　　　　(第一课时)　　　　一、教学目标　　　　(一)认知目标　　　　1.了

3、解家兔的生活习性、形态、身体分部　　　　2.掌握家兔神经系统、消化系统的组成和功能　　　　(二)技能目标　　　　提高学生观察实物、分析动物形态结构的能力　　　　(三)情感目标　　　　1.体会生物体的结构与功能、生物与环境的和谐统一　　　　2.通过对家兔的观察、小组间的合作交流培养学生严谨、踏实的治学态度培养学生的合作意识　　　　二、教学重点与难点　　　　1.教学重点：与家兔复杂的取食、避敌等行为相适应的形态结构特点　　　　2.教学难点：神经系统的功能和组成　　　　(三)教学准备　　　　活家兔、家兔骨骼标本、家兔神经系

4、统挂图、哺乳类牙齿挂图、家兔消化系统挂图　　　　四、教学过程（）　　　　复习：请学生分析鸟类与飞翔生活相适应的一列特征　　　　每种动物都能与其生活的环境相适应我们已经学习了鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等出示活家兔指出以家兔为代表的哺乳动物是自然界中分布最广、功能最完善的动物那么它的形态结构和生理特征究竟是怎样与其生活环境相适应的呢　　　　新课：　　　　(一)快速反应能力　　　　1.观察　　　　把家兔展示在学生面前教师要求学生先从上到下、从左到右、从前到后仔细地观察全貌再集中观察它的某一部分可发现什么　　　　2.实验　　

5、　　请学生提出可行的实验方案要求能观察到家兔的感觉器官、神经系统、运动系统等方面的特征　　　　感觉器官：如敲击（耳的听觉）、菜叶（鼻的嗅觉、触须和唇的触觉、眼的视觉）　　　　神经系统：菜叶作饵料观察它的一系列反应　　　　运动系统：用棒驱赶观察它的运动情况　　　　3.分析归纳　　　　以学生为主体教师适当引导、分析　　　　形态特征：体表被毛体分头、颈、躯干、四肢和尾五部分　　　　感觉器官：发达包括眼、耳、触须、唇等　　　　神经系统：由脑、脊髓和它们发出的神经组成能通过感觉器官感受外界的各种刺激并作出相应的反应　　　　运动

6、系统：展示家兔的骨骼标本观察到后肢骨特别粗大因而后肢肌肉发达这与家兔快速取食和避敌有关　　　　(二)、营养物质的摄取　　　　1.牙齿　　　　家兔是草食性动物有的哺乳类是肉食性动物那么它们在牙齿结构上有什么不同呢出示肉食动物和草食动物的牙齿挂图让学生观察比较并归纳如下：(1)哺乳动物的牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿(2)肉食动物的门齿不发达犬齿大而尖锐臼齿的咀嚼面上有尖锐的突起草食动物的门齿和臼齿发达犬齿退化从中可以看出哺乳动物的牙齿是与食性相适应的　　　　2.消化系统的组成　　　　青蛙消化系统的组成阅读教材结合挂图展开讨

7、论归纳出家兔消化系统的组成并与青蛙比较有什么区别从而理解哺乳类的消化系统更完善、更高等　　　　3.消化过程　　　　最好能结合消化系统挂图或投影具体地分析食物的消化过程认识小肠、肓肠、胃、肝脏、胰腺、肠腺等结构及其作用与其它几类动物比较家兔的消化管长消化腺发达有利于对食物的消化和吸收教师边分析边请学生设计消化过程图对设计较好的图在班级加以展示加深印象　　　　最后小结家兔的形态结构特征和神经、运动、消化等生理特点体会生物体结构与功能、生物与环境之间的和谐统一　　　　五、板书设计　　　　(一)快速反应能力　　　　脑、脊髓、

8、神经　　　　构成　　　　神经系统　　　　功能　　　　通过感觉器官(眼、耳、鼻、触须、唇)　　　　感受外界的刺激产生相应的反应　　　　如运动　　　　后肢粗大善于跳跃且运动速度快　　　　(二)营养物质的摄取　　　　1.牙齿：分化为门齿、犬齿、臼齿　　　　2.消化系统的组成及过程：　　　　食物→口腔→咽→食道→胃(胃腺分泌胃液)→小肠(肠腺分泌肠液)