《秋天的水果》习作教学设计

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1、《秋天的水果》习作教学设计　　　　设计理念：　　　　三年级是学生作文的起步阶段首要任务的是教给学生观察的方法“观察”是我们在作文中挂在口头上频率最高的词语生活中的一切事物靠观察才能了解它的来龙去脉针对习作《秋天的水果》引导学生通过眼看、手摸、鼻闻、嘴尝来抓住水果的特点并启发学生结合一定的想象写好习作　　　　教学目标：　　　　一．引导学生观察　　　　二．抓住特点结合想象写水果　　　　教学重难点：按照一定的顺序把水果的特点写出来　　　　教学过程：　　　　一、情境导入　　　　（一）同学们当树叶开始枯黄当果园里一个个又大又红的苹果挂满枝头的时候秋天也就来了秋天有很多好闻的气味同学们还记得梨（香香的

2、）菠萝（甜甜的）秋天还藏着许多秘密呢我们一起来看一看秋天的叶子里还藏着什么：（出示谜语）　　　　（二）这些谜语为什么这么容易猜呢因为这些谜语都抓住了水果的（特点）要想抓住特点就必须仔细地（观察）　　　　二、观察水果　　　　（一）眼看　　　　1.什么叫观察（观察就是用眼睛仔细看）　　　　2.现在请同学们跟着老师一起观察香蕉好么　　　　让我们用眼睛仔细地看一看告诉大家你看到了什么（香蕉的表皮是黄色的）都是黄色的（有的没有成熟是绿色的）只有黄色和绿色（还有黄中带绿或者绿中带黄的）　　　　用眼睛我们可以看到香蕉的颜色还可以看到什么（形状）香蕉形状的（弯弯的）你发现它像什么（像弯弯的月亮、像小船）　

3、　　　除了颜色和形状我们还能看到它的大小有的又短又粗有的又长又细　　　　总结：刚才我们观察到了香蕉的些方面（颜色、形状、大小）　　　　（二）手摸　　　　观察仅仅是用眼睛看请同学们把手拿出来请你们用手摸一摸香蕉什么感觉（光滑的有点硬比较细腻）　　　　总结：通过用手摸我们知道了香蕉表皮的（手感）　　　　（三）鼻闻、嘴尝　　　　1.观察仅仅是用眼睛看用手摸（还可以用嘴巴尝一尝用鼻子闻一闻）　　　　2.让我们用鼻子闻一闻闻到了什么（一股淡淡清香）好用手轻轻地剥开香蕉的皮香味样（更浓一些）　　　　看到这诱人的香蕉真想咬一口呀！你们想不想咬一口（想）那就请几个同学上来尝一尝什么味道（甜甜的软软的有的略

4、带一点酸）　　　　总结：我们用鼻子闻、用嘴巴尝知道了香蕉的（气味和味道）　　　　三、说说自己喜欢的水果　　　　除了美味的香蕉秋天的水果还有很多很多你们都带来了什么真丰富呀！下面就请同学们根据黑板上的提示按照观察的顺序在四人小组里介绍介绍你带来的水果　　　　(一)四人小组交流　　　　(二)请两位同学上台说一说（同学评议或补充）　　　　四、范文指导　　　　刚才同学们介绍的水果真诱人啊！有一位小朋友他也想为大家介绍一下自己喜欢的水果我们一起来看看好看的时候请大家思考这位小朋友是从些方面介绍的（出示范文）　　　　生汇报师总结　　　　同样的东西在每个人眼中是不一样的正因为这样世界才缤纷多彩一个普通的

5、水果用我们的观察再加上我们的想象就变得不再普通了观察是作文的基础想象是作文的翅膀如果没有想象你的作文就不可能精彩纷呈吸引不了读文章的人　　　　五、作文擂台赛　　　　(一)现在我们来进行一场作文擂台赛给大家10分钟的时间每人写一段话介绍你最喜欢吃的水果看组同学写得又快又好因为时间关系不要求面面俱到只要求写一个片段把你最喜欢的水果特点写出来就可以了　　　　(二)集体交流　　　　六、总结　　　　同学们一篇精彩的文章离不开观察也离不开想象希望你们仔细观察事物充分发挥想象写出一篇篇优美动人的文章　　　　板书设计：秋天的水果　　　　观察想象