历史与社会第二单元过关检测卷

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1、一、选择题：1、人口、资源、环境与发展问题，简称（）A、PERD问题B、RPED问题C、PRED问题D、REDP问题2、北京崇文门十字路口西南角，高高耸立一座“人口警世钟”，那急速跳动的红色数码，告诫我们必须时刻牢记（）A、大大提高劳动人口素质B、鼓励生育的方针C、实行计划生育D、优生优育政策九年级历史与社会第二单元过关检测卷CC2007年5月底，太湖蓝藻疯狂爆发，无锡市民生活饮用水受到严重影响。小凡同学对此进行了探究性学习。她发现除了水文和气象原因外，蓝藻大规模爆发与水质有关。以下是她完成的“蓝藻”形成及影响示意图。回答3—6小题：人类发展经济工业污

2、水排放养殖废水排放湖水富营养化蓝藻爆发3、以上图示说明()A、人类发展经济必然以环境污染为代价B、人类与环境是互相对立，互不相容的C、人为因素是造成环境污染的主要原因D、因湖水缺乏自净能力，蓝藻很难解决4、图示反映出当前我国主要的环境污染问题是()A、水土流失B、土地荒漠化C、“三废”问题D、赤潮问题5、上题中所反映问题的实质是()A、人口问题B、发展问题C、资源问题D、卫生习惯问题6、要解决上述问题，我们必须()①坚持先发展经济，后治理环境②坚持可持续发展战略和保护环境等基本国策③即要发展经济又要保护环境④要把保护环境作为当前的中心工作来抓A、①②B

3、、②③C、①④D、③④CCBB7、为加快我国社会主义现代化建设的进程，我国实施了“南水北调”，“西电东送”，“西气东输”等重大工程，这些重大工程的实施主要是为了解决（）A、资源分布地区不平衡的问题B、资源人均占有量少的问题C、环境日益恶化的问题D、资源利用率不高，损失浪费严重8、在我国北方地区有这样的顺口溜：“一年开荒，二年打粮，三年五年变沙梁。”（沙梁指沙地）这段话告诉我们（）A、要想有粮食，就要开荒B、人类不合理的开垦是引起土地沙化的重要原因C、要想经济得到发展，环境就不可避免地遭到破坏D、自然环境变化是有其规律的9、“保护生物的多样性”符合可持续

4、发展的哪一个原则（）A、公平性原则B、持续性原则C、共同性原则D、互补性原则ABA10、既是解决人口问题的重要措施，又是实现人口与资源、环境、经济协调发展的关键（）A、控制人口数量B、提高人口素质C、节约保护资源D、依法保护环境11、据测算，全球海洋的温差能、盐度差能、波浪能、潮流与洋流能等的理论再生量为760多亿千瓦，其中中国约4—5亿千瓦，这给我们的启示是（）A、海洋能是“取之不尽用之不竭”的B、开发新的能源和资源，前景十分广阔C、自然资源是可以再生的D、节约能源是没有必要的12、《不堪重负》这幅漫画的寓意是（）A、人口众多会带来充足的劳动力资源B

5、、人口增长过快会带来了沉重压力C、人口数量越少越好，增长越慢越好D、人口众多有利于社会生产力的发展BBB13、下列有关人口问题、资源问题和环境问题三者相互关系的图示，正确的是（）14、一个社会好比一艘轮船，应当配备数量适当的船员，才能发挥轮船的最高效率。如果船员太少，人手不足或船员过多，人浮于事，轮船都很难达到最快行驶速度。这段告诉我们的道理是（）A、人口过多会对社会经济的发展起阻碍作用B、人口过少对社会经济的发展起阻碍作用C、人口数量对社会经济发展起决定作用D、人口应适度发展15、为了更好地履行保护环境义务，当代青少年学生应该（）①提高环境意识②增强

6、法制观念③落实环保行动④加强环境立法A、①③④B、①②③C、①②④D、②③④DDB16、以下能说明我国公民对“可持续发展”已从观念走向实践的是（）①某学校利用“小广播”定期向全校师生宣传保护环境的重要性②某科研单位开发了以玉米为原料的一次性饭盒③许多地方对垃圾进行了分类处理④居民自备竹篮、布袋上街购物A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④17、鲁迅先生说：“挖出地下的煤来，就足够全世界使用数百年，但是数百年后呢？数百年后，我们当然是或上了天堂、或下了地狱，但我们的子孙后代，却是要生存的……”鲁迅先生是要告诉我们（）①资源问题关系到人类的生存与发展②煤

7、是一种可再生资源，要合理开发和利用③资源具有数量有限的特点④资源的开发还应考虑后代人的需要Ａ．①③④　　Ｂ．②③④Ｃ．①②④　　Ｄ．①②③④18、“如果中国的能源利用率提高15%—25%，每年至少可以节约标准煤3亿吨。”这句话给我们的启示是（）①我国资源利用率高，可挖潜力不大②开发新能源不如挖掘现有能源的利用率③能源是“取之不尽，用之不竭”的④我们在日常生产、生活中要减少能源的浪费A、①②③B、②③C、④D、②③④BAC19、“人口+教育=丰富的资源”，“人口—教育=沉重的压力”说明了（）①如果人们受到了良好的教育，就会成为创造社会财富的人力资源②如果

8、人们没有受到良好的教育，就会成为社会发展的负担③要实行计划生育政策④提高人口素质的重要性A、①