《unün》教学设计

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1、《unün》教学设计　　　　教学目标：　　　　1、学会前鼻韵母unün和整体认读音节yun、yuan及其四声能够读准音、认清形并能正确书写　　　　2、能正确认读由声母和unün组成的音节会读拼音词　　　　教学重点难点：　　　　掌握unün的发音　　　　教学准备：　　　　课文投影、拼音卡片　　　　教学过程：　　　　第一课时　　　　一、复习检查　　　　1、读韵母卡片：uü说说发音时要注意什么　　　　3、抽读鼻韵母anenin说说发音方法　　　　二、看情境图听语境歌引出教学内容　　　　1、看情境图　　　　出示情境图　　　　图上画的地方图上有些景物有些人他们

2、在干什么　　　　2、语境歌.520xyy8.　　　　3、在幻灯图片上出示unün告诉学生：这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容　　　　三、新授　　　　1、教学鼻韵母un　　　　（1）un的发音　　　　告诉学生：un的读音和温的读音有点像和anenin的发音方法相同教师范读an学生跟读　　　　（2）un的四声　　　　出示un的四声自由练读同桌检查　　　　2、教学鼻韵母ün　　　　（1）ün的发音　　　　指名说说天空中有什么“云”是第几声谁能把它改成第一声出示鼻韵母ün指名读集体读　　　　（2）ün四声　　　　出示ün的四声按顺序练习打乱顺序练习　　　

3、　1、教学整体认读音节yun　　　　（1）讲故事ün也想自成音节于是它也学yin的样子去请大y可是它一想我这样带上眼镜去和大y拉手是不行的于是ün赶忙去掉两点请大y站到它的前面　　　　（2）出示：yun.520xyy8./article/　　　　提问：y后面韵母告诉学生：yun是整体认读音节不要拼读但要和ün区别开来ün是韵母　　　　（3）练读yun的四声引导用yun的四声组词　　　　2、教学整体认读音节yuan　　　　（1）提问：图上的小男孩人　　　　谁能把“员”改成第一声　　　　（2）出示：yuan　　　　师告诉学生：yuan是由yu和an合起来

4、的合读时an里的“a”应读发“ê”的音教师范读学生试读指名读　　　　（3）yuan的四声　　　　出示四声学生自由练读练习用四声组词　　　　四、巩固练习　　　　1、抽读卡片：unünyunyuan　　　　2、想一想：aneninunün叫什么韵母它们分别是由两个音组成的　　　　3、比一比读一读　　　　第一组：aianao　　　　第二组：ouunün　　　　第三组：eneier　　　　4、读一读　　　　小ü见到大y去掉两点还读ü：yuyueyunyuan　　　　五、作业.520xyy8./soft/　　　　1、描红　　　　抄写：unün　　　　第二课时　

5、　　　一、复习检查　　　　1、猜字谜　　　　2、看谁听得准找得快老师读aneninunünyinyunyuan学生拿卡片　　　　一、授新课　　　　1、学习unün与声母的拼读　　　　（1）出示：g?un?gun　　　　k?un?kun　　　　h?un?hun　　　　指名读说说声母、韵母各自由练习拼读指名拼读　　　　（2）出示：j?ün?jun　　　　q?ün?qun　　　　x?ün?xun　　　　引导学生在自己练习本上写出音节指名到黑板前板演师生共同评议并说说　　　　理由　　　　2、看图读拼音词　　　　（1）引导自学看看图上画的内容拼读相应的音节注意

6、整体认读音节难读的注上记号　　　　（2）检查自学效果师生共同纠正读错的音　　　　二、巩固练习　　　　1、读一读　　　　2、读一读写一写　　　　出示：xún——（）（）jiǎo——（）（）　　　　ɡùn——（）（）quán——（）（）　　　　三、作业　　　　抄写音节词