关于位置与方向教学设计

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1、关于位置与方向教学设计　　　　下面是中国人才网小编为大家带来的是关于位置与方向教学设计欢迎阅读参考　　　　教学内容：人教版小学数学三年级下册第一单元　　　　教学目标：　　　　1、使学生认识东南、东北、西南、西北能根据给定的一个方向(东、西、南、北)来辨认其余方向并能用这些词语描述物体所在的方向　　　　2、使学生在合作交流的过程中获得成功的体验树立学好数学的信心　　　　3、感受数学与日常生活的密切联系培养运用生活经验帮助思考的意识　　　　教具、学具准备：有关课件、指南针、“想想做做”第1题、第4题学具　　　　教学过程：　　　　一、复习旧知导

2、入新知　　　　1、师：你们还记得生活中怎样辨认方向?　　　　生1：早上面向太阳的时候前面是东、后面是西、左面是北、右面是南　　　　生2：看大树的年轮稀疏的一面是南方稠密的一面是北方　　　　生3：如果到野外迷了路就用指南针来帮忙红色指针指向北方白色指针指向南方……　　　　师：真不错同学们已经知道了这么多在生活中辨认方向的知识有的同学提到了指南针指南针是一种利用磁针制成的指示方向的仪器是我国古代的四大发明之一现在请同学们拿出指南针用指南针来辨认一下我们这个教室里东、南、西、北面各果园?在实际生活中我们是这样来确认方向的在平面图上我们又是如何确

3、认方向的?　　　　2、引出课题：　　　　师：听说同学们这么聪明花仙子也想和我们交朋友你们愿意?(多媒体课件演示)今天我们就跟随花仙子一起去方向王国游览认识一些新的方向(板书课题)　　　　二、设疑探究新知　　　　1、复习平面图上的东、南、西、北　　　　(多媒体课件演示)师：我们来到了方向王国的学校以学校为参照物也就是以学校为中心在平面图上谁先来介绍一下学校的东、南、西、北面各地方?你知道的?　　　　生：学校的东面是少年宫南面是电影院西面是火车站北面是汽车站我是根据上北、下南、左西、右东来判断的　　　　2、认识东南、东北、西南、西北　　　　师

4、：在学校的周围还有很多好玩儿的地方(点击课件)除了汽车站、火车站、少年宫和电影院外你想去儿玩它在学校的什么方向?　　　　生1：我想去人民公园玩儿人民公园在学校的东北方向　　　　生2：我想去儿童公园玩儿儿童公园在学校的东南方向　　　　师：你们说的很好其他小朋友谁也想来说说?　　　　3、小结：师生一起归纳并记忆四个方位　　　　师：在平面图上判断方位时人们习惯上先看东和西再看南与北所以就有了东北、东南、西北和西南的习惯说法比如：东和北之间的方向称作东北方……东北方和西南方是相对的两个方向东南方和西北方是相对的两个方向我们已经认识了8个方向你会用

5、一个词来表示平面图上的8个方向?　　　　生：四面八方　　　　4、认识指南针上的8个方向　　　　师：请你根据指南针给定的北方把其余的7个方向填出来比一比看谁做得又快又准确　　　　学生做P43页“试一试”集体反馈　　　　师：随能告诉大家你是怎样根据一个给定的方向来确定其它方向的?　　　　生：根据给好的北方先把东、南、西填上然后西和北之间就是西北东和北之间就是东北西和南之间就是西南东和南之间就是东南　　　　生边说师边点击课件　　　　师：你真聪明学得真快　　　　5、在平面图上变换参照物辨认方向　　　　师：刚才我们是以学校为中心来辨认方向时体育场在

6、学校的东南面如果以体育场为参照物也就是以体育场为中心学校又在体育场的什么方向呢?　　　　生：学校在体育场的西北面因为学校在体育场的西方和北方之间　　　　师：你们能像老师这样也提出一个辨认方向的问题?　　　　生1：人民桥在体育场的什么方向?　　　　生2：人民桥在体育场的东北方以体育场为中心人民桥在体育场的东和北之间所以是东北方(大家鼓掌)　　　　生3：学校在公园的什么方向?　　　　生4：(宋全)……　　　　三、游戏实践运用　　　　1、爱心行动　　　　师：同学们当有人遇到困难的时候我们该做呢?现在有几个小伙伴在参加完运动会之后找不到回家的路了

7、你们愿意帮帮他们?你们真是有爱心的好孩子(出示课件)　　　　小组合作：学生根据四个小动物的话每人选一个小动物帮助找到家贴在图上比一比个小组动作最快投影展示说说你们是怎样帮助小动物找到家的?　　　　2、吃水果　　　　师：小动物们为了表达自己的感谢之情请同学们去果园里吃水果但有一个条件每人要提出一个问题才能吃到水果谁先提问题?　　　　生1：草莓园在大门的东北面　　　　师：以草莓园为中心谁来说说草莓园的东南、东北、西南、西北各果园?　　　　学生回答　　　　师：以你们自己的果园为中心你们果园的东南、东北、西南、西北面各果园?把你们的指南针放在桌子

8、的中心用它来帮助你们小组内议一议　　　　各小组交流发言　　　　3、游戏：“走跳棋”　　　　我们再来做一个跳棋游戏(课件演示教师说明游戏规则)同桌两人活动教师巡视指导　　　　四、总结、布置作业