《第一单元解决问题》教学设计范文

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1、《第一单元解决问题》教学设计范文　　　　教学内容：　　　　课本第10、11页练习二　　　　教学目标：　　　　1、在现实生活的情境中培养学生提出问题、解决问题的能力　　　　2、培养学生探索知识的意识和能力进一步掌握小括号的作用和用法　　　　3、培养学生收集整理信息的能力　　　　教学重点：　　　　查漏补缺反馈出现的问题提高学生解决问题的准确性和多样性　　　　教学难点：　　　　1、理解相同数位上的数才能相加的道理即笔算中的“对位”问题　　　　2、掌握笔算的计算法则能熟练计算　　　　教学准备：　　　　实物投影、练习插图情境图　　　　教学过程：　　　　一、谈话导入激发

2、兴趣　　　　前几节课我们已经学习了两步计算的题目并且知道了小括号的用法今天老师先带小朋友到草地上去看看好不过看了以后还要解决几个问题　　　　[设计意图]：：从学生喜欢的事物引入激发学生学习的兴趣　　　　二、合作探索巩固新知　　　　1、投影出示第9页做一做主题图学生独立解答后合作交流讨论教师注意引导学生从不同的角度去观察与思考如观察小鸟、花朵、蜜蜂等由此从多种角度发现问题、提出问题、解答问题同时用多种方法解决同一个问题　　　　2、出示第11页第3题学生观察后问：他们带20元钱买票够你是想的学生交流讨论通过解决问题既巩固了用乘法和加法两步计算解决问题又能够培养学

3、生的估算意识增强学生的数感　　　　4、完成第5题思考题求：一共有多少个方木块学生可以用多种方法进行解答算式可以是：3X3X32=25（个）3X3X2+7=25（个）3X3+3X3+7=25（个）　　　　[设计意图]：让学生在交流、实践中掌握知识、应用知识思考题有利于开发学生的思维　　　　三、课堂总结　　　　通过今天这节课我们又有什么收获你能把我们学会的知识解决我们生边的问题　　　　四、课堂作业　　　　教学反思：