历史下册及世界历史

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1、新世纪（版）历史教材分析八年级下册（中国现代史、世界古代史）南京师范大学历史系吴小晴中国现代史部分的主要特点：●三个单元的设置，全面反映新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索、改革开放，走有中国特色社会主义道路的历史。●讲述新中国历史，必须依据十一届六中全会决议的精神；有些史实“宜粗不宜细”，需要进一步总结历史的经验。●为以后中国现代史教学内容的扩展留下一定的空间。●活动课作为正课实施教学，要达到课程标准规定的课程目标，有利于转变学生的学习方式。●努力使中国现代史教学内容的选择和安排，符合初中学生的认知心理。●把社会实践作为重要的教学途径，把社会调

2、查作为进行探究性学习的主要方式。第一单元走向社会主义之路●从1949年新中国的诞生，到1956年我国完成对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，标志社会主义制度在我国基本确立。●中国实现了20世纪以来的又一次历史性巨变，我国进入社会主义初级阶段。●第一单元的设置，突出了历史性巨变，对课程标准的学习主题作了分解和调整。课程内容标准及每课设计●讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。●简述西藏和平解放的基本史实。第1课中华人民共和国的成立1.筹建新中国2.开国大典3.西藏和平解放要点：●中国人民政治协商会议的召开，完成了建立新中国的一切筹备工作。●开

3、国大典宣告了中央人民政府的成立，是中华人民共和国成立的标志。●西藏和平解放，完成了除台湾和少数海岛以外的全部中国领土的解放。●新中国的建立，使中国终于实现了从几千年的封建专制向人民民主的伟大跨越。课程内容标准及每课设计●知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。●讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。第2课为巩固新中国而斗争1.稳定物价之战2.农民的翻身解放3.抗美援朝保家卫国要点：●建国初期在经济战线的斗争直接关系到新中国政权能不能巩固。●新中国的土地改革彻底废除了地主阶级封建剥削的土地所有制，解放了

4、农村生产力，它是近代以来中国人民反封建斗争的伟大胜利。●抗美援朝为新中国的巩固与建设赢得了相对稳定的和平环境；黄继光、邱少云等的英雄事迹集中体现了伟大的抗美援朝精神。课程内容标准及每课设计●知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。●知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。第3课新中国的内政与外交1.新中国第一部宪法2.和平共处五项原则3.周恩来与万隆会议要点：●1954年宪法体现了人民民主原则和社会主义原则，作为国家根本大法，新宪法的制定是新中国初期在国内各项政治建设中最重要的一个方面。●新中国成立初期在处理国际关系上提出的和

5、平共处五项原则，在世界上产生了广泛而深远的影响。●周恩来出席亚非国家首脑万隆会议，展示了新中国的风采与和平外交政策。课程内容标准及每课设计●了解第一个五年计划的基本任务。●知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。第4课社会主义制度的确立1.第一个五年计划2.“三大改造”高速进行要点：●第一个五年计划的指导方针和基本任务主要是“一化三改”。●实现国家的社会主义工业化，是国家独立富强的客观要求和必要条件。●社会主义基本制度初步建立的主要标志是我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。●建立社会主义基本制度，

6、实际上也是探索社会主义道路的开端。课程内容标准及每课设计●了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。第5课“万方乐奏有于阗”——“新中国民族区域自治”演讲擂台赛——学习与探究之一要点：●我国是统一的多民族国家，民族区域自治制度是新中国政体的重要内容，是解决我国民族问题的基本政策。●通过活动课的学习和探究，更好地了解我国各民族间平等、友爱、团结、互助的关系。第二单元建设社会主义道路的探索●从1956年党的“八大”召开，到1976年党和人民粉碎“四人帮”、结束“文化大革命”，是我国探索自己的社会主义建设道路的二十年。●在艰难的探索过程中，虽然出现了两次重大失误和挫

7、折，但中国的社会主义事业仍然在向前发展。●第二单元的设置，在内容上主要是突出社会主义建设道路探索的曲折过程。课程内容标准及每课设计●了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。第6课艰难曲折的探索历程1.中国共产党第八次全国代表大会2.“大跃进”和人民公社化运动3.国民经济的调整要点：●中共八大在探索中国自己的社会主义建设道路方面取得了初步成果。●“大跃进”和人民公社化运动，是我国在建设社会主义道路的探索过程中发生的严重失误。●不论是经济建设还是生产关系变革，都必须遵循客观规律，这是经过“大跃进”和人民公社化运动得到的经验教训。●国

8、民经济调整的成效、1957至1965年取得的经济建设